El examen de graduación de secundaria de 2027 se llevará a cabo en junio de 2027, realizado por computadora en lugares calificados y en papel en otros centros de examen.
En una reciente conferencia para resumir la organización del examen de 2025 y preparar el de graduación de secundaria de 2026, el Ministerio de Educación y Formación anunció varias directrices y cronogramas para preparar la realización del examen de graduación de secundaria por computadora en 2027.
El examen de graduación de secundaria de 2027 se llevará a cabo en junio de 2027, realizado por computadora en lugares calificados y en papel en otros centros de examen.
Muchas ventajas destacadas
En el contexto de una fuerte transformación digital, el sector educativo de Vietnam enfrenta un punto de inflexión importante tras la directiva del Primer Ministro: transitar de los exámenes de graduación de secundaria y admisión universitaria en papel hacia las pruebas por computadora.
A nivel global, los dos modelos comunes de examen por computadora hoy son CBT (Computer-Based Testing) – examen de estructura fija lineal y CAT (Computerized Adaptive Testing) – examen adaptativo donde las preguntas se ajustan según la capacidad del estudiante.
Ambos son considerados tendencias inevitables para modernizar el trabajo de examen, mejorar la calidad de la evaluación y la integración internacional.
En Vietnam, algunas universidades han aplicado CBT en sus exámenes de evaluación de competencias, mientras que para cumplir con las tareas asignadas, el Ministerio de Educación y Formación también pretende implementarlo para el examen de graduación de secundaria a partir de 2027.
Sin embargo, para tener éxito y acercarse gradualmente al CAT, es necesario abordar muchos desafíos relacionados con los bancos de preguntas, la infraestructura, los recursos humanos y los mecanismos de reconocimiento de resultados.
En comparación con los métodos tradicionales, el examen por computadora tiene muchas ventajas destacadas. Los resultados se califican automáticamente y con rapidez, minimizando errores subjetivos y acortando el tiempo de anuncio.
Este formato también ahorra costos de impresión y transporte, a la vez que admite diversos tipos de preguntas, desde opción múltiple hasta escenarios simulados.
Particularmente, el CBT es flexible en su organización, permitiendo múltiples sesiones y rondas de examen a lo largo del año, incluso pruebas en línea de forma remota. Otra ventaja importante es permitir a los estudiantes presentar el examen varias veces, similar a exámenes internacionales como IELTS, TOEFL o SAT.
Tener oportunidades para mejorar las puntuaciones ayuda a los estudiantes a ver la evaluación como una actividad de aprendizaje, reduciendo la presión y reflejando con precisión las habilidades reales de los estudiantes.
Malentendidos comunes
Un malentendido común es que el examen por computadora significa que cada estudiante debe tener su propia computadora. En realidad, los exámenes importantes a nivel mundial aplican el modelo de centro de pruebas.
Los estudiantes acuden a centros de examen equipados con computadoras estándar y pueden realizar múltiples sesiones por día. Este enfoque ahorra costos y garantiza equidad, evitando desigualdades debido a condiciones económicas. Esta también es una dirección adecuada para Vietnam, en lugar de inversiones dispersas que causen despilfarro.
CBT y CAT son dos modelos que deben distinguirse claramente. CBT es un formato de examen donde la prueba completa, las respuestas y la calificación se realizan en computadoras con una estructura fija. Este es actualmente el modelo más común, que ofrece muchos beneficios en velocidad, precisión y conveniencia.
CAT es una etapa de desarrollo superior, donde el sistema ajusta la dificultad de las preguntas basándose en las respuestas previas del estudiante. Esto hace que los exámenes sean más cortos y aún así evalúen con precisión las habilidades individuales.
CAT se ha aplicado en exámenes internacionales como GMAT o GRE, demostrando el potencial de personalización y equidad en la evaluación.
En Vietnam, los exámenes de evaluación de competencias por computadora se implementaron por primera vez en la Universidad Nacional de Hanói en 2014, seguidas por la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói y la Universidad de Pedagogía de Ciudad Ho Chi Minh, que también realizan exámenes por computadora, todos siguiendo el modelo lineal CBT.
Este es un paso importante para acumular experiencia, progresando gradualmente hacia el CAT cuando las condiciones de los bancos de preguntas y la tecnología lo permitan.
