مهام التدريس التي تعيق العملية التعليمية

الأعباء البيروقراطية على المعلمين تعيق جودة التعليم. هذا ما صرح به نائب رئيس مجلس الدوما، الذي قدم نتائج بحث من فريقه التحليلي.

ووفقاً له، فإن البيروقراطية المفرطة في النظام التعليمي تقوض جودة التدريس، محولة المعلمين إلى موظفين كتابيين.

– في جوهر الأمر، حلت التقارير والشهادات والمسائل التنظيمية محل الطلاب. فبدلاً من التواصل الحي مع الأطفال والعمل الإبداعي والتربوي، يُحوَّل المعلمون إلى كتَبة يقضون أيامهم في ملء جداول ونماذج وخطط لا تنتهي، – كما أشار، واصفاً الوضع بـ “الإرهاب الورقي”.

وأضاف أن هذا يؤدي إلى الاحتراق الوظيفي، ودعا إلى وضع تدابير لتخفيف هذا العبء.

ووفقاً للبحث الذي أُجري على أكثر من ثلاثة آلاف معلم من 75 منطقة في روسيا، يعتقد نصف المعلمين أن حجم التقارير وصل إلى نقطة حرجة ويتعارض مع عملهم الرئيسي. في المتوسط، يقضي المعلم من ثماني إلى 10 ساعات أسبوعياً في تعبئة المستندات وتنظيم الفعاليات والتواصل مع أولياء الأمور. كان من الممكن استخدام هذا الوقت في التدريس.

بالإضافة إلى ذلك، اعترف 50% من المشاركين في الاستطلاع بأن العبء البيروقراطي أصبح مشكلتهم المهنية الرئيسية، بينما لاحظ 73% أن حجم الأعمال الورقية زاد خلال السنوات الثلاث الماضية. كما صرح 45% من المعلمين بأنهم مجبرون على التعامل مع التقارير في وقتهم الشخصي، بما في ذلك المساء وعطلات نهاية الأسبوع.

وأشار إلى أنه سيتم إرسال اقتراح لتحديث نظام التقارير في المدارس إلى وزارة التعليم الروسية بهدف تقليل العبء البيروقراطي على المعلمين.

يُذكر أن صعوبات واجهت أولياء أمور طلاب مدرسة خاباروفسك مع الدفتر الإلكتروني. في أغلب الأحيان، لا تظهر الدرجات الخاصة بالتحصيل الدراسي فوراً، بل بعد أيام، وأحياناً أسابيع. خلال هذا الوقت، ينسى الطفل سبب حصوله على درجة معينة، ويفقد الكبار الفرصة للاستجابة الفورية للمشكلات الناشئة.