Oggi, circa 1,82 milioni di studenti delle scuole primarie e secondarie di Shanghai daranno il benvenuto al primo giorno del nuovo anno scolastico. Per l’anno accademico 2025, la città ha inaugurato 34 nuove scuole primarie e secondarie (incluse nuove sezioni didattiche), composte da 7 scuole primarie, 4 scuole medie inferiori, 6 licei regolari, 2 istituti comprensivi (medie inferiori e superiori combinate) e 15 scuole a ciclo integrato (che coprono più livelli); sono stati aggiunti quasi 13.000 nuovi posti studenteschi in tutta la città, con l’aumento concentrato principalmente nelle aree a crescita demografica come le cinque nuove città.
Mentre aumenta l’offerta di posti, Shanghai continua a migliorare la modernizzazione dei campus scolastici. La città ha revisionato e attuato i suoi “Standard di Costruzione per le Scuole Primarie e Secondarie Regolari”, portando avanti i “Nuovi Cinque Standard” per l’istruzione obbligatoria e avanzando pienamente il progetto di pubblica utilità “installare il condizionatore d’aria nel maggior numero possibile di aule regolari delle scuole primarie e secondarie”.
Riguardo al “Piano di Avanzamento Mano nella Mano tra Scuole Urbane e Rurali”, Shanghai ha avviato un nuovo ciclo del piano nel 2025, coinvolgendo quasi 200 scuole relativamente più deboli nelle aree suburbane. L’iniziativa rafforza la partecipazione di risorse urbane di alta qualità nel supportare e assistere le scuole suburbane, ottimizza la cooperazione in coppia tra istituzioni, consente alle scuole di passare dalla “trasfusione” alla “generazione” di capacità, promuove lo sviluppo sostenibile nelle scuole suburbane e avanza ulteriormente l’equilibrio di alta qualità “tra le regioni”.
Sulla base del significativo miglioramento della qualità dell’istruzione in oltre 120 scuole medie inferiori pubbliche nel primo ciclo del Progetto di Potenziamento delle Scuole Medie Inferiori Pubbliche, Shanghai sta attuando con vigore un secondo ciclo. Questo si concentra su un nuovo gruppo di 79 scuole medie inferiori pubbliche, utilizzando misure come la guida di scuole di alta qualità, l’introduzione di presidi e insegnanti rinomati e permanenze prolungate da parte di ricercatori didattici per stimolare ulteriormente la vitalità scolastica e il potenziale d’insegnamento. Tra queste, 18 scuole sono diventate anche scuole modello a livello cittadino per la sperimentazione globale della trasformazione didattica digitale, utilizzando abilmente le risorse per affrontare le carenze, sfruttando la tecnologia digitale e intelligente per riformare i metodi d’insegnamento, rafforzando continuamente la “sezione centrale” e promuovendo l’equilibrio di alta qualità “tra le fasi educative”.
Shanghai sta rispondendo attivamente alle tendenze nei cambiamenti della popolazione in età scolare. Mentre valuta dinamicamente l’equilibrio tra domanda e offerta di risorse per l’istruzione di base, la città sta esplorando riforme pilota nell’insegnamento in classi piccole, sfruttando appieno i vantaggi educativi dell’insegnamento in classi piccole nell'”insegnamento su misura”, rispettando meglio i modelli di apprendimento degli studenti e soddisfacendo le esigenze di sviluppo individualizzato.
La città ha stabilito una “Lista Negativa per Standardizzare le Operazioni Scolastiche e Ottimizzare l’Ecosistema dell’Istruzione di Base”, attuando rigorosamente il lavoro di rettifica speciale del Ministero dell’Istruzione sui pasti scolastici, sussidi didattici e uniformi scolastiche. Ha pubblicato la “Guida per Progettare e Attuare Sistemi di Compiti a Casa di Alta Qualità Basati sulla Scuola”, elencando dieci voci di “lista negativa” per la gestione dei compiti e promuovendo l’attuazione di un sistema di “giorno senza compiti scritti” nelle scuole. I servizi post-scolastici sono stati designati come un “Progetto del Cuore del Popolo” a livello cittadino ed è stata pubblicata la “Guida al Lavoro dei Servizi Post-Scolastici per l’Istruzione Obbligatoria”. È stata costruita una piattaforma online di “Risorse Educative di Qualità” per i servizi post-scolastici, che offre oltre 2.000 corsi di alta qualità, rendendo l'”educazione post-lezione” e l'”aggiunta di valore post-lezione” la nuova normalità.
