Aujourd’hui, environ 1,82 million d’élèves du primaire et du secondaire à Shanghai vont accueillir leur premier jour de la nouvelle année scolaire. Pour l’année scolaire 2025, la ville a ouvert 34 nouvelles écoles primaires et secondaires (y compris de nouveaux cycles d’enseignement), comprenant 7 écoles primaires, 4 collèges, 6 lycées généraux, 2 établissements combinant collège et lycée, et 15 écoles à cursus continu (écoles intégrées couvrant plusieurs cycles) ; près de 13 000 nouvelles places ont été ajoutées à l’échelle de la ville, l’augmentation étant principalement concentrée dans des zones connaissant une croissance démographique telles que les cinq nouvelles villes.
Tout en augmentant l’offre de places, Shanghai continue d’améliorer la modernisation des campus scolaires. La ville a révisé et mis en œuvre ses « Normes de construction pour les écoles primaires et secondaires ordinaires », poursuivi les « Cinq Nouvelles Normes » pour l’éducation obligatoire, et pleinement avancé le projet d’utilité publique pratique « d’installation de climatisation dans le plus de salles de classe ordinaires des écoles primaires et secondaires possible ».
Concernant le « Plan de promotion main dans la main des écoles urbaines et rurales », Shanghai a lancé un nouveau cycle du plan en 2025, couvrant près de 200 écoles relativement moins performantes dans les zones suburbaines. L’initiative renforce la participation de ressources urbaines de qualité pour soutenir et aider les écoles suburbaines, optimise la coopération jumelée entre institutions, permet aux écoles de passer de la « transfusion sanguine » à la « génération de sang », favorise un développement durable dans les écoles suburbaines et fait progresser l’équilibre de haute qualité « entre les régions ».
Sur la base de l’amélioration significative de la qualité de l’éducation dans plus de 120 collèges publics lors du premier cycle du Projet de renforcement des collèges publics, Shanghai met vigoureusement en œuvre un deuxième cycle. Celui-ci se concentre sur un nouveau lot de 79 collèges publics, utilisant des mesures telles que le guidage par des écoles de qualité, l’introduction de directeurs et d’enseignants renommés, et des séjours prolongés de chercheurs en pédagogie pour stimuler davantage la vitalité des écoles et le potentiel pédagogique. Parmi celles-ci, 18 écoles sont également devenues des écoles modèles à l’échelle de la ville pour l’essai global de la transformation numérique de l’enseignement, utilisant habilement les ressources pour remédier aux faiblesses, exploitant la technologie numérique pour réformer les méthodes d’enseignement, renforçant continuellement la « section médiane » et promouvant l’équilibre de haute qualité « entre les cycles éducatifs ».
Shanghai répond activement aux tendances des changements démographiques de la population scolarisable. Tout en évaluant dynamiquement l’équilibre entre l’offre et la demande de ressources éducatives de base, la ville explore des réformes pilotes en enseignement à petits effectifs, exploitant pleinement les avantages éducatifs de cette méthode pour « enseigner en fonction des aptitudes », mieux respecter les rythmes d’apprentissage des élèves et répondre aux besoins de développement individualisés.
La ville a établi une « Liste négative pour normaliser les opérations des écoles primaires et secondaires et optimiser l’écosystème éducatif de base », appliquant strictement les travaux de rectification spéciaux du Ministère de l’Éducation sur les repas scolaires, les aides pédagogiques et les uniformes. Elle a publié le « Guide pour la conception et la mise en œuvre de systèmes de devoirs scolaires de haute qualité », listant dix éléments de « liste négative » pour la gestion des devoirs, et promouvant la mise en œuvre d’un système de « journée sans devoir écrit » dans les écoles. Les services post-scolaires ont été désignés comme un « Projet Cœur du Peuple » à l’échelle de la ville, et le « Guide des services post-scolaires pour l’éducation obligatoire » a été publié. Une « Plateforme de ressources éducatives de qualité » en ligne pour les services post-scolaires a été construite, offrant plus de 2000 cours de qualité, faisant de « l’éducation post-classe » et de la « valeur ajoutée post-classe » la nouvelle norme.
