يستقبل اليوم ما يقارب 1.82 مليون طالب وطالبة في مراحل التعليم الأساسي والإعدادي في شانغهاي يومهم الأول من العام الدراسي الجديد. للعام الدراسي 2025، افتتحت المدينة 34 مدرسة ابتدائية وثانوية جديدة (بما في ذلك المراحل التعليمية المضافة حديثاً)، تتألف من 7 مدارس ابتدائية، و4 مدارس إعدادية، و6 مدارس ثانوية عامة، ومدرستين مشتركتين للإعدادي والثانوي، و15 مدرسة متكاملة (تغطي مراحل تعليمية متعددة)؛ وقد أُضيف قرابة 13 ألف مقعد دراسي جديد على مستوى المدينة، حيث تركزت الزيادة بشكل رئيسي في المناطق التي تشهد نمواً سكانياً مثل المدن الجديدة الخمس.
بينما تزيد من عرض المقاعد الدراسية، تواصل شانغهاي تحسين تحديث حرم المدارس الابتدائية والثانوية. قامت المدينة بمراجعة وتنفيذ “معايير البناء للمدارس الابتدائية والثانوية العادية”، وواصلت دفع “المعايير الخمسة الجديدة” للتعليم الإلزامي، وقدمت بشكل كامل المشروع العملي ذا النفع العام المتمثل في “تركيب مكيفات الهواء في أكبر عدد ممكن من الفصول الدراسية العادية بالمدارس الابتدائية والثانوية”.
بخصوص “خطة تقدم المدارس الحضرية والريفية يداً بيد”، أطلقت شانغهاي جولة جديدة من الخطة في 2025، شملت قرابة 200 مدرسة ضعيفة نسبياً في المناطق الضواحي. تعزز المبادرة مشاركة موارد حضرية عالية الجودة في دعم ومساعدة مدارس الضواحي، وتحسن التعاون المزدوج بين المؤسسات، وتمكن المدارس من الانتقال من “نقل الدم” إلى “توليد الدم”، وتعزز التنمية المستدامة في مدارس الضواحي، وتدفع قدماً نحو التوازن عالي الجودة “بين المناطق”.
بناءً على التحسن الكبير في جودة التعليم في أكثر من 120 مدرسة إعدادية حكومية في الجولة الأولى من مشروع تعزيز المدارس الإعدادية الحكومية، تنفذ شانغهاي بقوة جولة ثانية. تركز هذه الجولة على دفعة جديدة من 79 مدرسة إعدادية حكومية، باستخدام إجراءات مثل التوجيه من مدارس عالية الجودة، وإدخال مدراء ومعلمين مشهورين، وإطالة مدة بقاء الباحثين التربويين لمزيد من تحفيز حيوية المدرسة والإمكانات التعليمية. من بين هذه المدارس، أصبحت 18 مدرسة أيضاً مدارس نموذجية على مستوى المدينة للتجربة الشاملة للتحول الرقمي في التدريس، باستخدام المهارة الموارد لمعالجة نقاط الضعف، والاستفادة من تكنولوجيا الذكاء الرقمي لإصلاح أساليب التدريس، وتعزيز باستمرار “القسم الأوسط”، والترويج للتوازن عالي الجودة “بين المراحل التعليمية”.
تستجيب شانغهاي بنشاط لاتجاهات التغيرات في تعداد السكان في سن الدراسة. بينما تقيم ديناميكياً توازن العرض والطلب على موارد التعليم الأساسي، تستكشف المدينة تجارب إصلاح التدريس في الفصول صغيرة العدد، مستفيدة بالكامل من المزايا التعليمية للتدريس في الفصول الصغيرة في “التعليم وفقاً للقدرات”، واحترام أفضل لأنماط تعلم الطلاب، وتلبية احتياجات التنمية الفردية.
أنشأت المدينة “قائمة المحظورات لتقييد عمليات المدارس الابتدائية والثانوية وتحسين النظام البيئي للتعليم الأساسي”، منفذة بدقة أعمال التصحيح الخاصة لوزارة التعليم فيما يتعلق بوجبات المدرسة والوسائل التعليمية والزي المدرسي. وأصدرت “دليل تصميم وتنفيذ أنظمة الواجبات المدرسية عالية الجودة”، مسرودة عشرة بنود “قائمة محظورات” لإدارة الواجبات، والترويج لتنفيذ نظام “يوم بلا واجبات كتابية” في المدارس. تم تعيين خدمات ما بعد الدوام كمشروع “قلوب الشعب” على مستوى المدينة، وتم إصدار “دليل عمل خدمات ما بعد الدروس للتعليم الإلزامي”. تم بناء منصة إلكترونية “لموارد التعليم الجيدة النوعية” لخدمات ما بعد الدروس، تقدم أكثر من 2000 دورة عالية الجودة، مما يجعل “التعليم بعد الدرس” و”الإضافة القيمة بعد الدرس” هو الوضع الطبيعي الجديد.
