Acelerar el Establecimiento de un Pivote Estratégico Depende de los Cuadros

Para abordar los problemas actuales entre algunos cuadros, como:

Decadencia ideológica y falta de motivación no quieren actuar

Incapacidad para manejar situaciones complejas por falta de competencia no pueden actuar

Temor a las restricciones de gestión estricta temen actuar

El 10° Pleno del 12° Comité Provincial del Partido de Hubei revisó y aprobó:

«Opiniones del Comité Provincial de Hubei para Motivar a los Cuadros a Asumir Responsabilidades y Actuar en la Aceleración del Establecimiento de un Pivote Estratégico Clave para el Ascenso de la Región Central»

Para incentivar aún más a los cuadros a:

Demostrar mayor responsabilidad en impulsar el desarrollo

Adoptar una mentalidad más competitiva para luchar por la excelencia

Mostrar mayor valentía en resolver problemas

Y tomar la iniciativa y liderar en la construcción del pivote.

Puntos Clave:

I

Abordar la «Decadencia Ideológica y Falta de Motivación—No Quieren Actuar»

Establecer una Orientación Clara que Valore la Integridad, el Trabajo Práctico y el Desempeño

01

Guiar a los Cuadros con una Visión Correcta de los Logros Políticos

● Incorporar la visión correcta de logros políticos como aspecto clave en el desarrollo de equipos de liderazgo, con estudios temáticos regulares.

● Mejorar mecanismos para prevenir y corregir desviaciones en la visión de logros políticos, utilizando una lista de verificación de problemas importantes.

● Refinar el sistema de transición para líderes principales de equipos partidistas y gubernamentales.

● Corregir firmemente problemas como descuidar las preocupaciones públicas, evitar desafíos de desarrollo y «nuevos funcionarios ignorando problemas antiguos».

02

Evaluación Científica y Precisa del Desempeño de los Cuadros

● Evaluar a los cuadros basándose en sus acciones y logros, considerando contribuciones visibles y potenciales.

● Profundizar el análisis del ecosistema político para evaluar integralmente equipos de liderazgo y cuadros.

● Desarrollar estándares sectoriales específicos para evaluar el desempeño de los cuadros.

● Realizar investigaciones especiales periódicas sobre desempeño, enfocándose en posiciones clave y tareas críticas.

● Crear registros de desempeño para líderes como base para promociones.

● Establecer una base de datos de cuadros destacados que demuestren iniciativa y éxito.

03

Promover a Cuadros que Toman Iniciativa y Sobresalen

● Priorizar cuadros de regiones y unidades que logren resultados significativos en tareas importantes, gestión de crisis y resolución de problemas.

● Dar preferencia a líderes con desempeño consistentemente excelente o progreso notable en evaluaciones de desarrollo de alta calidad.

● Evitar favoritismos en promociones, rompiendo «barreras ocultas» para cuadros excepcionalmente destacados.

● Líderes destacados de condados y municipios pueden ser promovidos directamente a posiciones superiores.

● Suplentes con logros notables pueden saltar antigüedad para promociones.

● Cuadros con experiencia prolongada en bases pueden ascender a roles de mayor nivel.

● Mejorar incentivos mediante ascensos de rango, ignorando sesgos de edad o antigüedad.

04

Fortalecer la Responsabilidad por Cuadros Inactivos

● Analizar y abordar cuadros inactivos mediante medidas organizativas.

● Ajustar roles para quienes carecen de iniciativa en momentos críticos o bajo presión.

● Remover a quienes descuidan responsabilidades o obstaculizan el progreso.

● Reemplazar líderes incapaces de cumplir deberes o metas.

● Tomar acción contra cuadros con evaluaciones anuales pobres o baja aprobación.

● Abordar consecuencias graves de inacción con medidas disciplinarias.

● Requerir informes regulares sobre gestión de cuadros inactivos.

Corregir la Inacción Entre Cuadros

● Establecer una plataforma unificada de supervisión para problemas de inacción.

● Investigar y abordar casos de evasión o negligencia en la construcción del pivote.

● Aplicar «investigaciones duales» para responsabilizar a líderes y organizaciones.

II

Abordar la «Incapacidad para Manejar Situaciones Complejas—No Pueden Actuar»

Construir Competencias para la Construcción del Pivote