في نهائيات الأولمبياد الدولي الآسيوي للرياضيات (AIMO) الوطنية الأخيرة التي أُقيمت في هانوي، ترك طلاب مدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة هانوي الوطنية للتربية) انطباعًا قويًا بإنجازاتهم البارزة، حيث حصلوا على لقب البطل الوطني للصف السادس بالإضافة إلى 20 ميدالية، منها 7 ذهبية و9 فضية و4 برونزية.
هذا الإنجاز لا يؤكد فقط على قدرات الطلاب، بل يُظهر أيضًا فعالية نهج المدرسة في اكتشاف ورعاية التفكير الرياضي ومهارات الاندماج الدولي بدءًا من المرحلة الثانوية.
أُجري حوار مع مدير مدرسة الموهوبين الثانوية حول توجهات المدرسة لاكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين، وكذلك بناء بيئة تعليمية للتطوير الشامل للطلاب.
سؤال: تعكس نتائج طلاب مدرسة الموهوبين الثانوية في أولمبياد AIMO 2025-2026 جودة تدريب المدرسة في اكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين. كيف بنت المدرسة هذه العملية؟
المدير: في مدرستنا، عملية اكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين ليست حملة “حشر” قصيرة المدى، بل هي عملية طويلة الأجل ومنهجية مع خارطة طريق واضحة، تخلق نظامًا بيئيًا تعليميًا مستدامًا. من مرحلة القبول الأولية، عبر تقييم شامل للكفاءات، تختار المدرسة الطلاب ذوي القدرات التفكيرية القوية. ثم، فور دخولهم الصف السادس، من خلال منهج أساسي يجمع مع نظام غني من المواد (الرياضيات، الرياضيات بالإنجليزية، المعلوماتية، العلوم الطبيعية والتكنولوجيا، STEM، الأدب، الإنجليزية…)، تخلق المدرسة مساحة للطلاب للتعبير عن تفكيرهم بشكل طبيعي. يعمل المعلمون كمراقبين، يحددون قدرات الطلاب المتميزة لتوجيههم في الوقت المناسب.
كل طالب موهوب هو فرد فريد. تبني المدرسة خارطة تدريب مرنة تتناسب مع وتيرة تطور كل طالب. إلى جانب التقدم الأكاديمي، تركز المدرسة على تطوير مهارات اللغة الإنجليزية المتخصصة والصلابة النفسية. النجاح في مسابقة ذات معايير دولية مثل AIMO يتطلب من الطلاب امتلاك تفكير منطقي حاد بلغة عالمية ورباطة جأش قوية تحت الضغط. هذه هي نتيجة عملية تدريب شاملة.
الهدف طويل الأجل للمدرسة هو إنشاء منصة الانطلاق الأكثر صلابة من حيث المعرفة والمهارات والشخصية من المرحلة الثانوية، ليكون الطلاب مستعدين للتفوق في المستويات الأعلى ويصبحوا مواطنين عالميين في المستقبل.
سؤال: من وجهة نظرك، من أين يجب أن يبدأ تحديد القدرة الرياضية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وعلى أي عوامل يجب أن يستند، وكيف يمكن التعرف على الطلاب ذوي الصفات التفكيرية المتميزة، بدلاً من التقييم فقط من خلال الدرجات؟
المدير: بالنسبة لمدرسة الموهوبين الثانوية، تحديد القدرة الرياضية بشكل خاص والقدرات المتميزة الأخرى لا يبدأ من الدرجات أو عدد المسائل الصعبة التي يحلها الطلاب، بل من الملاحظة الثاقبة للمعلم بناءً على عوامل أساسية: الفضول والقدرة على التساؤل؛ القدرة على التفكير المنطقي والتجريد؛ المرونة والإبداع في حل المشكلات؛ وقبل كل شيء، شغف الطالب ومثابرته.
كل طالب موهوب هو فرد فريد. تبني المدرسة خارطة تدريب مرنة تتناسب مع وتيرة تطور كل طالب.
المدير – مدرسة الموهوبين الثانوية (جامعة هانوي الوطنية للتربية)
سؤال: ترى آراء عديدة أن الطلاب اليوم يواجهون ضغطًا كبيرًا للإنجاز. كيف تضمن المدرسة أن رعاية الطلاب الموهوبين لا تتحول إلى ضغط بل تشعل حقًا شغف التعلم؟
المدير: تؤكد المدرسة دائمًا أن اكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين يتطلب عملية ويجب أن يتم بشكل منهجي من قبل معلمين أكفاء وذوي خبرة. في المدرسة، يتم تشجيع الطلاب على التعبير عن إمكاناتهم وتطويرها بشكل كامل. أحيانًا يأتي الضغط ليس من المنهج الدراسي بل من توقعات الأسرة وقلقها. إدراكًا لهذا، منذ بداية العام الدراسي، تنظم المدرسة لقاءات ومناقشات بين خبراء النفس والمربين و
