تبدأ العديد من المدارس الابتدائية والإعدادية الحكومية في محافظة آيتشي فصلها الدراسي الجديد من الأول من سبتمبر. بعد العطلة الصيفية، تميل حالات انتحار الأطفال إلى الزيادة. لحماية الأطفال، يُقال إن خلق مكان لهم أمر مهم. ما هي الجهود المبذولة في هذه المنطقة؟
من 27 أغسطس إلى 2 سبتمبر، خصصت هيئة الشؤون القانونية في ناغويا هذا الأسبوع كأسبوع تعزيز “استشارات حقوق الإنسان للأطفال”، وزيادة عدد الموظفين لخط الهاتف الاستشاري “خط مساندة حقوق الأطفال” لتلقي المكالمات.
في صباح الأول من سبتمبر، تم تلقي ثلاث استشارات من أولياء أمور حول تعرض أطفالهم للتنمر.
وفقًا للإحصاءات التي جمعتها وزارة الصحة والعمل والرفاهية، هناك ميل لزيادة حالات انتحار الأطفال من أواخر أغسطس إلى أوائل سبتمبر، لتصل إلى ذروتها حول الأول من سبتمبر.
بعد العطلة الصيفية، كيف يمكن للوالدين ملاحظة التغيرات لدى الأطفال الذين يعانون من هموم؟
“قبل ظهور أعراض مثل عدم القدرة على النوم أو الأكل، غالبًا ما تظهر علامات مثل تجنب التواصل البصري، أو التحدث بشكل أقل، أو سرعة الانفعال. من المهم إجراء محادثات يومية عادية حتى يمكن ملاحظة هذه العلامات مبكرًا.”
في الوقت نفسه، تجري جهود لخلق “أماكن للأطفال” أمام محطة ناغويا أيضًا.
“هناك منظمة تسمى المركز الوطني لرعاية الأطفال تركز على أنشطة الوصول المجتمعي التي يقودها الأطفال والشباب، وخلق مراكز للتواصل.”
هذه منظمة غير ربحية مقرها في ناغويا.
كل يوم سبت من المساء حتى الليل، يجتمعون في الساحة الواقعة على الجانب الغربي من محطة ناغويا ويقومون بأنشطة الوصول إلى الأطفال.
هذا بهدف منع انتحار الأطفال، وعزلتهم، وانحرافهم.
“كل يوم سبت، إذا ذهبت إلى هناك، يمكنك مقابلة أعضاء الفريق – هناك شخص دائمًا موجود. شعرنا أنه من الضروري العمل في الأماكن التي يتجمع فيها الأطفال والشباب، لذلك بدأنا الأنشطة في الشوارع بدلاً من المنشآت.”
يركز النشاط على “التواصل” و “الشعور بالأمان” أكثر من “حل المشكلات”.
عند ملاحظة شيء غير طبيعي لدى الطفل، يُنصح بإعطاء الأولوية للتواصل بدلاً من الاستفسار عن السبب.
“إذا ضغطت بشدة بالكلمات فقط، قد يشعر بعض الأطفال أن هذا عنف. قد يفكرون، ‘لماذا تسأل عن كل هذه الأشياء دون أي ثقة؟’ من الأفضل التواصل من خلال ما تجيده أو ما يحبه الطفل. لهذا نقدر قضاء الوقت معًا.”
تضم هذه المنظمة أشخاصًا كانوا في السابق هم المستفيدون من مثل هذا الدعم.
“قبل حوالي ست سنوات، عندما مررت بموقع النشاط، قام عضو جامعي في ذلك الوقت بالتواصل معي. الآن آتي كل أسبوع دون فشل.”
“لم أندمج جيدًا في المدرسة وغالبًا ما كنت وحيدًا. عندما كنت أتجول في هذه المنطقة، تواصلت هذه المنظمة معي. بدأت برغبة في منع الآخرين من الشعور بنفس الطريقة.”
بعد أن واجهوا صراعات مماثلة، يشعرون بأهمية هذا النشاط.
“أريد أن يعرف أكبر عدد ممكن من الناس عن هذا النشاط. ولتحقيق ذلك، إذا توليت زمام المبادرة، سيلاحظني شخص ما. لهذا أتواصل مع هذا الفكر.”
