Во многих государственных начальных и средних школах префектуры Айти новый учебный семестр начинается с 1 сентября. После летних каникул наблюдается рост числа детских самоубийств. Для защиты детей считается важным создание для них безопасного пространства. Какие усилия предпринимаются в этом регионе?
С 27 августа по 2 сентября Управление юстиции Нагои объявило неделю усиления работы «Консультации по правам детей», увеличив количество сотрудников для горячей линии «Телефон доверия по правам ребенка» для обработки звонков.
Утром 1 сентября поступило три обращения от родителей по поводу травли их детей.
Согласно статистике, собранной Министерством здравоохранения, труда и социального обеспечения, наблюдается тенденция к росту числа детских самоубийств с конца августа до начала сентября, достигая пика около 1 сентября.
Как родители могут заметить изменения в детях, которые переживают из-за проблем, после летних каникул?
«Прежде чем появятся такие симптомы, как невозможность спать или есть, часто возникают признаки избегания зрительного контакта, неразговорчивости или раздражительности. Важно вести непринужденные ежедневные беседы, чтобы эти признаки можно было заметить на ранней стадии.»
Тем временем, усилия по созданию «пространств для детей» также происходят перед станцией Нагоя.
«Существует организация под названием Национальный центр благополучия детей, которая занимается аутрич-работой под руководством детей и молодежи, создавая центры для общения.»
Это некоммерческая организация (NPO), базирующаяся в Нагое.
Каждую субботу с вечера до ночи они собираются на площади на западной стороне станции Нагоя и ведут аутрич-работу с детьми.
Это делается для предотвращения детских самоубийств, изоляции и правонарушений.
«Каждую субботу, если вы придете туда, вы встретите членов команды — кто-то обязательно будет там. Мы почувствовали, что необходимо работать в местах, где собираются дети и молодежь, поэтому начали деятельность на улицах, а не в учреждениях.»
Деятельность делает акцент на «связи» и «безопасности» больше, чем на «решении проблем».
Заметив что-то необычное в ребенке, рекомендуется Prioritize общение, а не выяснение причин.
«Если слишком давить только словами, некоторые дети могут воспринять это как насилие. Они могут подумать: «Почему ты спрашиваешь обо всем этом без какого-либо доверия?» Лучше общаться через то, что вам хорошо удается, или то, что нравится ребенку. Вот почему мы ценим совместное времяпрепровождение.»
В эту организацию входят люди, которые сами once были на стороне получающих такую помощь.
«Около шести лет назад, когда я проходил мимо места проведения акции, ко мне обратился тогдашний студент-участник. Теперь я прихожу сюда каждую неделю без fail.»
«Я не очень well вписывался в школу и часто оставался один. Когда я бродил по этому району, эта организация вышла на меня. Я начал с желания предотвратить similar чувства у других.»
Столкнувшись с similar трудностями, они ощущают важность этой деятельности.
«Я хочу, чтобы как можно больше людей узнали об этой деятельности. Чтобы это произошло, если я буду действовать первым, кто-то заметит. Вот почему я обращаюсь с этой мыслью.»
