تعرّفنا على أن وزارة التعليم ووزارة المالية أصدرتا معًا “إشعار تنفيذ البرنامج الخاص للمعلمين لعام 2025 في إطار برنامج دعم الكوادر للمناطق المستهدفة” (يشار إليه فيما بعد باسم “الإشعار”)، والذي يحدد آلية تنفيذ البرنامج الخاص للمعلمين لعام 2025 في إطار برنامج دعم الكوادر للمناطق المستهدفة (منطقة التبت الذاتية الحكم، ومناطق التبت في مقاطعات تشينغهاي وسيتشوان ويوننان وقانسو، بالإضافة إلى أربع محافظات في جنوب شينجيانغ).
ينص الإشعار على أنه من المخطط اختيار ما مجموعه 13,606 معلم على مستوى البلاد للعام الدراسي 2025-2026، بما في ذلك 5,847 لمرحلة التعليم الإعدادي، و7,547 لمرحلة التعليم الابتدائي، و212 لمرحلة رياض الأطفال. سيتم توزيع المعلمين المختارين بشكل أساسي من قبل المقاطعات المختلفة (المناطق الذاتية الحكم، والبلديات الخاضعة للإدارة المركزية) وفيلق شينجيانغ للإنتاج والبناء ضمن نطاق مناطقهم الإدارية، من خلال تعبيرة الكوادر التدريسية المؤهلة من العواصم المقاطعاتية والمدن المركزية والمحافظات غير المدعومة لتقديم الدعم للمحافظات المدعومة داخل المقاطعة. يستمر نطاق التنفيذ في التركيز على المناطق الفقيرة السابقة (المناطق الفقيرة المتواصلة التي حددتها الدولة سابقًا، والمحافظات الوطنية الرئيسية لمكافحة الفقر والتنمية، والمحافظات المقاطعاتية الرئيسية لمكافحة الفقر والتنمية، وغيرها من مناطق الفقر العميق التي حددتها المناطق المختلفة، بالإضافة إلى المزارع الفقيرة لفيلق شينجيانغ للإنتاج والبناء)، مع إعطاء الأولوية للمحافظات الوطنية الرئيسية لإحياء الريف ومناطق مثل “المناطق الثلاث والمحافظات الثلاث”.
أما بالنسبة لمتطلبات الاختيار، فيجب اختيار معلمين ذوي خبرة يحملون رتبة مهنية لا تقل عن المتوسطة من حيث المبدأ، مع إمكانية تخفيف شروط معلمي رياض الأطفال بشكل مناسب. يجب أن يتمتع الإداريون المدرسيون بقدرات تنظيمية قوية وخبرة غنية في الإدارة المدرسية. مدة المساعدة التدريسية هي سنة واحدة بشكل عام، وتتضمن تقديم خدمات كاملة في المناطق المدعومة، مع تشجيع تمديد مدة المساعدة أو الاستمرار في العمل. لا يندرج التدريب الميداني لطلاب الجامعات كمساعدة تدريسية وبرنامج المعلمين الخاص للمدارس الريفية للتعليم الإلزامي ضمن نطاق الاختيار. كما لا يتم تضمين المحاضرات الخارجية قصيرة الأمد والمساعدة التدريسية، وكذلك المعلمين تحت الاختبار.
أما بالنسبة لأساليب الاختيار، فيتم تشجيع اختيار المعلمين والإداريين التربويين في شكل تشكيلات “جماعية”. يقوم المعلمون المتفرغون بشكل أساسي بمهام التدريس حسب المادة وإدارة الفصل، وتنظيم أنشطة منهجية، وإجراء تدريب مهني وتوجيه تدريسي؛ وفي الوقت نفسه، يتم الاستفادة الكاملة من الدور النموذجي للمعلمين ذوي الخبرة لتشكيل فرق تدريسية مع المعلمين المحليين، مما يساهم في الارتقاء الشامل بجودة التدريس والقدرات الإدارية في التعليم في المدارس المدعومة.
يؤكد الإشعار أيضًا على ضرورة تحسين السياسات والضمانات المالية، لضمان أن يتمكن المعلمون المقدمون للمساعدة التدريسية من التدريس براحة بال وحماس. يحافظ المعلمون المختارون للمساعدة في المناطق المستهدفة على علاقاتهم الوظيفية مع مؤسساتهم الأصلية خلال فترة المساعدة ويعودون إلى مؤسساتهم الأصلية بعد انتهاء المدة. تظل رواتبهم ومزاياهم الأصلية دون تغيير، مع منح بدلات عمل شهرية ومصاريف نقل. تعادل خبرتهم في المساعدة التدريسية خبرة عمل المعلمين الحضريين في التعليم الريفي. يتم تمويل أعمال اختيار المعلمين لمرحلة التعليم الإلزامي في المحافظات المدعومة بشكل مشترك من قبل المالية المركزية والمحلية بمعدل 20,000 يوان للفرد سنويًا.