Для решения проблем, связанных с трудностями адаптации детей к начальной школе (так называемый «проблемный первый класс»), в этом году во всех муниципальных школах ввели систему «предварительных классов». Апрель стал пробным периодом: учителя в течение месяца наблюдали за особенностями и взаимодействием детей, прежде чем сформировать окончательные классы. Каковы плюсы и сложности этой системы?
Муниципальная начальная школа Сираканэ внедрила свою систему предварительных классов ещё в 2021 году, раньше общегородского решения.
В начале июля мы посетили класс 1-1, где окончательные группы были сформированы около двух месяцев назад.
На уроке окружающего мира дети записывали наблюдения за выращенными ими ипомеями. Они раскрашивали контуры цветов карандашами и описывали свои впечатления. В классе царила спокойная атмосфера.
Одна из учениц, ранее находившаяся в «Красной группе», поделилась: «Мне было грустно расставаться с друзьями из Красной группы, но теперь мне нравится общаться с новыми одноклассниками».
В школе 103 первоклассника. На основе данных из детских садов, яслей и медосмотров сформировали четыре предварительных класса. С первой недели обучения классные руководители менялись каждые два дня, а около 10 сотрудников (включая ассистентов, учителей музыки и рисования) наблюдали за детьми.
Основное внимание уделялось учебному поведению и…
