L’insegnante ha confermato che la sua esperienza formativa e professionale rappresenta un cambiamento qualitativo nell’empowerment delle persone sorde nel campo educativo, sottolineando che il suo percorso è stato pieno di sfide che ha superato con determinazione e fede nella capacità di imparare e realizzarsi.
Ha spiegato nella sua intervista di voler essere un modello positivo per le future generazioni di studenti sordi, e un messaggio vivente che la disabilità non è un ostacolo, ma un percorso diverso verso l’eccellenza.
Chi è?
Sono un’insegnante sorda della Provincia Orientale, sposata con un uomo sordo, e abbiamo due figli udenti di nome Saad e Ziyad.
Provengo da una famiglia orgogliosamente sorda; entrambi i miei genitori sono sordi, e io sono la seconda di quattro fratelli: mio fratello maggiore è sordo come me, mentre mio fratello minore e mia sorella sono udenti.
Ho conseguito una Laurea in Educazione Speciale – indirizzo Disabilità Uditiva – presso l’Università King Saud di Riyad, attraverso il Programma di Istruzione Superiore per Sordi e Ipoudenti, e mi sono laureata con il massimo dei voti.
Attualmente lavoro all’Istituto Amal per Sordi di Dammam, insegnando Matematica e Arabo alle classi superiori.
Come è iniziato il tuo percorso formativo e professionale fino a diventare la prima insegnante sorda nel Ministero dell’Istruzione?
Il mio percorso educativo è iniziato nell’infanzia grazie all’insistenza dei miei genitori e di mia nonna – che Dio l’abbia in gloria – che credevano nella mia capacità di imparare e avere successo come qualsiasi studente udente.
Mio padre si impegnava a farmi frequentare i centri di intervento precoce al mattino, e a portarmi a sessioni di logopedia e terapia del linguaggio la sera per imparare a parlare e a leggere il labiale.
Mi chiedevo spesso: “Perché mio padre mi stanca con tutti questi allenamenti intensivi?” Ma quando sono cresciuta, ho capito che lui vedeva chiaramente il futuro, e comprendeva l’entità delle sfide affrontate dai sordi, quindi non voleva che io ne soffrissi come altri avevano sofferto.
Per quanto riguarda mia madre, mi insegnava la religione usando metodi semplici e creativi nonostante le sue limitate capacità linguistiche. Appendeva schede settimanali sulla preghiera e le invocazioni e ci premiava per la memorizzazione, instillando in noi valori e fede prima delle parole.
E mia nonna – che Dio l’abbia in gloria – ha avuto la parola decisiva nella mia vita, poiché rifiutò l’idea di iscrivermi in istituti speciali, e insistette perché io studiassi nelle scuole dell’istruzione pubblica, dicendo:
“Che stia con le ragazze udenti, è la nipote di Fatima, e può imparare come loro, se Dio vuole.”
