Углубляя модель образования «учебная программа + активность + практика» и создавая экосистему эстетического воспитания в школах с «брендом Хунъянь, баюйскими особенностями и цифровыми технологиями», Городской комитет по образованию недавно выпустил «Уведомление о всестороннем внедрении действий по интеграции эстетического воспитания в школах» (далее — «Уведомление»). Документ предусматривает восемь ключевых мер для повышения качества школьного эстетического образования.
Согласно «Уведомлению», к 2027 году планируется отобрать ресурсы для эстетического воспитания с баюйской спецификой, разработать серию качественных междисциплинарных курсов, подготовить группу выдающихся преподавателей эстетики, сформировать ряд образцовых научных работ в этой сфере, а также рекомендовать пилотные районы и школы. Это позволит создать систему высококачественного эстетического образования с отличительными чертами: «уникальные курсы, профессиональные кадры, инновационные методы оценки и скоординированные ресурсы», что улучшит доступность эстетического воспитания в городских и сельских школах. В последующие 3–5 лет будет выстроена новая система, объединяющая нравственное, интеллектуальное, физическое, художественное и трудовое воспитание, охватывающая все уровни образования — от дошкольного до высшего, сбалансированная между городом и селом, а также вовлекающая семьи, школы и общество. Цель — формирование современной, многогранной и эффективной системы школьного эстетического воспитания с элементами чунцинской культуры и баюйского наследия.
В документе выделены восемь направлений работы: реформа преподавания эстетики, повышение квалификации педагогов, популяризация художественной практики, развитие эстетической культуры в школах, оптимизация системы оценки, улучшение качества эстетического образования в сельской местности, создание «умной» экосистемы эстетического воспитания и формирование социальной сети сотрудничества в этой сфере.
