Министерство базового и среднего образования в настоящее время рассматривает фундаментальные изменения языковой учебной программы в школах. Министр предложил изменить название предмета «Индонезийский язык» на «Индонезийский язык и литература».

Эта мера прямо направлена на то, чтобы литература преподавалась как обязательный компонент для учащихся, а не только грамматика.

«Чтобы обеспечить преподавание литературы, возможно, можно предложить, чтобы название предмета в дальнейшем было Индонезийский язык и литература», — заявил министр.

Дискуссия об изменении названия предмета, вероятно, будет урегулирована и узаконена в ходе пересмотра Закона № 20 от 2003 года о Национальной системе образования. Однако министр признал, что это предложение еще не обсуждалось внутри ведомства подробно.

Дополнительный обзор: Расширение преподавания иностранных языков

Помимо индонезийского языка и литературы, Министерство также рассматривает вопрос о расширении преподавания иностранных языков в школах, помимо английского. В настоящее время в число уже преподаваемых иностранных языков входят арабский, французский, китайский (мандарин), японский, корейский и португальский.

Министр также изложил конкретные шаги Министерства по английскому языку:

  • 2026 год: Начинается подготовка учителей английского языка.

  • 2027 год: Преподавание английского языка начнется в 3-м классе начальной школы.

Споры о названии в разные периоды работы министерств

Предложение сделать акцент на литературе через изменение названия было предметом споров еще в 2016 году. Тогда один из литературных деятелей предложил изменить название на «Литература».

Министр образования и культуры в 2016 году отреагировал на это предложение иначе.

Мнение министра: Важно содержание предмета, а не его название.

Министр согласился, что литературную составляющую необходимо укреплять в рамках предмета «Индонезийский язык», чтобы формировать языковой характер, тесно связанный с культурой. Он утверждал, что предмет «Индонезийский язык» уже автоматически включает в себя литературу, грамматику и лексику.

Индонезийский язык

Индонезийский язык, известный как Bahasa Indonesia, был объявлен официальным национальным языком при провозглашении независимости страны в 1945 году для объединения её разнообразного населения. Это стандартизированная форма малайского языка, который веками служил лингва франка для торговли по всему архипелагу. Сегодня это язык правительства, образования и национальных СМИ, сосуществующий с сотнями региональных языков.

Индонезийский язык и литература

Индонезийский язык, известный как Bahasa Indonesia, был провозглашен официальным национальным языком в 192 году во время Клятвы молодежи (Sumpah Pemuda) для объединения разнообразного архипелага. Его современная литература начала расцветать в начале XX века, развиваясь из классического малайского языка и богатых устных традиций в динамичный корпус произведений, исследующих национальную идентичность и социальные проблемы. Этот институт языка и литературы является краеугольным камнем современной индонезийской культуры и мощным символом национального единства.

Закон № 20 от 2003 года о Национальной системе образования

Это не физическое место или культурный объект, а основополагающий законодательный акт Индонезии. Принятый в 2003 году, он заменил предыдущий закон об образовании с целью реформирования и стандартизации национальной системы образования. Закон важен тем, что сделал базовое образование обязательным и бесплатным, а также децентрализовал управление образованием по всей стране.

Арабский язык

«Арабский» относится к языку и культурному наследию арабского мира, а не к конкретному месту. Исторически он возник на Аравийском полуострове и распространился по Ближнему Востоку и Северной Африке с экспансией ислама в VII веке. Он служит объединяющей силой для разнообразных арабских наций и является литургическим языком ислама, при этом классический арабский язык сохранился в Коране.

Французский язык

«Французский» — это не конкретное место, а отсылка к культуре, языку и народу Франции. Исторически Франция была крупным европейским центром искусства, философии и науки со времен Средневековья, с богатым наследием галлов, Римской империи и франкских королевств. Её культурное влияние глобально, воплощённое в таких достопримечательностях, как Эйфелева башня, её кулинарных традициях и истории революций и империй.

Китайский (Мандарин)

«Мандарин» — это не конкретное место или культурный объект, а скорее группа севернокитайских диалектов, составляющих основу стандартного китайского языка. Исторически он произошел от речи императорского двора в Пекине и стал официальным языком Китая во времена династий Мин и Цин. Сегодня это официальный язык Китая, Тайваня и Сингапура, служащий объединяющим лингвистическим инструментом для разнообразного китаеязычного мира.

Японский язык

«Японский» относится к культуре и народу Японии, островного государства в Восточной Азии с тысячелетней историей. Его культурное наследие отмечено древними традициями, такими как синтоизм и буддизм, феодальной эпохой самураев и процессом быстрой модернизации, начавшимся в конце XIX века. Это уникальное сочетание глубоких традиций и передовых инноваций определяет его самобытность в искусстве, кухне и технологиях.

Корейский язык

Корейская культура глубоко укоренена в 5000-летней истории Корейского полуострова, сформированной такими династиями, как Силла, Корё и Чосон. Она славится своими уникальными традициями, включая ханбок (традиционная одежда), ханок (традиционная архитектура) и кулинарное наследие, в центре которого кимчи и панчхан.