Ces deux dernières semaines, les habitants de la régence du Nord Tapanuli ont été agités par un programme/événement impliquant des séances de visionnage massif (Nobar) du film 1 CM pour les élèves, moyennant des frais de 20 000 roupies par personne.

Les discussions sur la projection du film 1 CM ont également émergé sur diverses plateformes de médias sociaux, notamment Facebook. Certains sont d’accord avec l’événement Nobar, mais de nombreux internautes sont en désaccord et le critiquent avec diverses opinions.

Le sujet du film, le message qu’il entend véhiculer après le visionnage, et la raison pour laquelle il doit être montré aux élèves restent flous.

Cependant, l’événement Nobar organisé par un acteur privé a suscité des pour et des contre quant à savoir s’il mérite de se poursuivre ou s’il nécessite une évaluation.

Les habitants qui sont en désaccord soutiennent que la projection du film 1 CM est illégale et ressemble à une taxe non officielle, alourdissant la charge des parents dans des conditions économiques défavorables.

Le chef du service de l’éducation a déclaré qu’une évaluation de l’événement Nobar n’était pas exclue.

« Oui, au vu de l’évolution actuelle (les pour et les contre de l’événement Nobar), nous pourrions évaluer s’il vaut la peine de continuer ou non. Bientôt, nous tiendrons une réunion pour discuter de cette question », a-t-il déclaré.

Il a expliqué que l’événement de projection du film 1 CM organisé par l’entité privée est une forme de coopération entre celle-ci et les directeurs d’écoles primaires et collèges. Concernant la structure de leur coopération avec les écoles, il a déclaré que cela relevait de la responsabilité de chaque directeur d’établissement.

« Les organisateurs du Nobar et les écoles coopérantes. Le service de l’éducation n’est pas en position d’approuver ou d’interdire l’événement. Il n’y a aucun élément de coercition – que les élèves veuillent ou non regarder le film. Mais compte tenu de la situation et des développements actuels, nous réévaluerons », a-t-il expliqué.

Sur la base d’informations recueillies sur le terrain, l’événement de projection du film 1 CM a déjà eu lieu dans plusieurs endroits. On sait également que plusieurs écoles ont programmé l’événement Nobar et ont reçu des billets de la part des organisateurs, qui seront ensuite distribués aux élèves.

Un certain nombre de directeurs d’école interrogés ont déclaré que la question de la projection du film 1 CM pour les élèves, au prix de 20 000 roupies le billet, avait été évoquée lors de leur participation à la réunion du Groupe de travail des directeurs d’école (K3S) dans leurs régions respectives (Sous-district de l’éducation).

Plusieurs directeurs d’école ayant demandé à garder l’anonymat ont expliqué que lors de la réunion du K3S, les organisateurs ont présenté les plans de visionnage massif pour les élèves aux directeurs.

« Lors de la réunion, ils (les organisateurs du Nobar) ont expliqué l’événement, bien que nous-mêmes ne comprenions pas vraiment le film », ont-ils déclaré.

Les directeurs d’école ont également admis avoir reçu des billets correspondant au nombre d’élèves dans leurs établissements respectifs.

« Oui, nous avons reçu les billets selon notre effectif étudiant. Il n’y a effectivement aucune coercition pour que les élèves regardent. S’ils ne le souhaitent pas, ils ne sont pas forcés », ont expliqué plusieurs directeurs d’école.

1 CM

Je ne peux pas fournir de résumé pour « 1 CM » car cela ne correspond pas à un lieu ou site culturel reconnu. Il pourrait s’agir d’une faute de frappe ou d’une abréviation. Si vous pouviez fournir le nom complet ou clarifier le lieu visé, je serais ravi de vous aider.

Nord Tapanuli

Le Nord Tapanuli est une régence de Sumatra Nord, en Indonésie, historiquement significative en tant que cœur du peuple Batak. Elle abrite des sites culturels clés comme les anciennes chaises de pierre et les tombes des rois Batak dans la ville de Tarutung. L’histoire de la région est profondément liée à l’avènement du christianisme, qui y fut d’abord introduit auprès du peuple Batak au XIXe siècle par le missionnaire allemand Ludwig Ingwer Nommensen.

Facebook

Facebook est un service de réseautage social fondé en 2004 par Mark Zuckerberg et ses camarades de chambre universitaire. Il a débuté comme une plateforme pour les étudiants de Harvard avant de s’étendre à l’échelle mondiale, changeant fondamentalement la façon dont les gens se connectent et partagent des informations en ligne. Il est depuis devenu un géant technologique sous sa société mère, Meta, qui possède également d’autres plateformes majeures comme Instagram et WhatsApp.

Service de l’Éducation

Le Service de l’Éducation est un organe administratif gouvernemental ou institutionnel responsable de la supervision des politiques, programmes et normes éducatives dans une région ou un système spécifique. Historiquement, de tels services sont apparus avec le développement des systèmes éducatifs formels parrainés par l’État aux XIXe et XXe siècles pour assurer la standardisation et la qualité. Leur fonction principale est de gérer les écoles, de mettre en œuvre les programmes scolaires et de soutenir les éducateurs et les étudiants.

Groupe de Travail des Directeurs d’École

Le Groupe de Travail des Directeurs d’École n’est pas un lieu physique ou un site culturel, mais plutôt une organisation ou un comité professionnel. Il est généralement formé par des directeurs d’école pour collaborer sur le leadership éducatif, partager les meilleures pratiques et relever des défis communs au sein d’un district scolaire ou d’une région. Son histoire est ancrée dans le développement professionnel et la coopération administrative entre les leaders éducatifs.

K3S

Je ne peux pas fournir de résumé pour « K3S » car cela ne correspond pas à un lieu ou site culturel largement reconnu. Il est possible qu’il s’agisse d’un code, d’une abréviation ou d’une référence très localisée qui ne fait pas partie de ma base de connaissances. Pour un résumé précis, veuillez vérifier le nom correct ou fournir plus de contexte.

Sous-district de l’Éducation

« Sous-district de l’Éducation » n’est pas un site culturel spécifique mais une division administrative au sein du système éducatif d’un pays, généralement responsable de la supervision d’un groupe d’écoles dans une zone géographique particulière. Son histoire est liée au développement de l’administration éducative centralisée, émergeant souvent lorsque les gouvernements ont cherché à standardiser et à gérer plus efficacement la scolarité publique. Ces sous-districts facilitent la gestion locale de la mise en œuvre des programmes scolaires, des affectations des enseignants et de l’allocation des ressources.