En las últimas dos semanas, los residentes de la Regencia de Tapanuli Norte se han visto agitados por un programa/evento que involucra visionados masivos (Nobar) de la película 1 CM para estudiantes, con una tarifa de 20.000 rupias por persona.

Los debates sobre la proyección de la película 1 CM también han surgido en varias plataformas de redes sociales, incluido Facebook. Algunos están de acuerdo con el evento Nobar, pero muchos internautas no están de acuerdo y lo critican con diversas opiniones.

Sigue sin estar claro de qué trata la película, qué mensaje pretende transmitir tras su visionado y por qué debe mostrarse a los estudiantes.

Sin embargo, el evento Nobar organizado por una parte privada ha generado pros y contras: si el evento merece continuar o necesita ser evaluado.

Los residentes que no están de acuerdo argumentan que la proyección de la película 1 CM es irregular y se asemeja a una exacción no oficial, que carga a los padres en medio de condiciones económicas desfavorables.

El Jefe de la Oficina de Educación afirmó que no es imposible que el evento Nobar sea evaluado.

«Sí, viendo y monitoreando los desarrollos actuales (pros y contras del evento Nobar), podemos evaluar si vale la pena continuar o no. Pronto celebraremos una reunión para discutir este asunto», dijo.

Explicó que el evento de proyección de la película 1 CM organizado por la parte privada es una forma de cooperación entre esta y los directores de escuelas primarias y secundarias. Respecto a cómo se estructura su cooperación con las escuelas, dijo que es responsabilidad de cada director de escuela.

«Los organizadores del Nobar y las escuelas cooperantes. La Oficina de Educación no está en posición de aprobar o prohibir el evento. No hay elemento de coerción: si los estudiantes quieren ver la película o no. Pero dada la situación y los desarrollos actuales, reevaluaremos», explicó.

Según información recopilada en el campo, el evento de proyección de la película 1 CM ya ha tenido lugar en varias localidades. También se sabe que varias escuelas han programado el evento Nobar y han recibido entradas de los organizadores, que luego serán distribuidas a los estudiantes.

Varios directores de escuela a los que se les pidió información dijeron que el asunto del evento de proyección de la película 1 CM para estudiantes, con un precio de entrada de 20.000 rupias, se obtuvo cuando asistieron a la reunión del Grupo de Trabajo de Directores de Escuela (K3S) en sus respectivas regiones (Subdistrito de Educación).

Varios directores de escuela que solicitaron que sus identidades se mantuvieran en el anonimato explicaron que durante la reunión del K3S, los organizadores presentaron los planes del visionado masivo para estudiantes a los directores.

«Durante la reunión, ellos (los organizadores del Nobar) explicaron el evento, aunque nosotros mismos no entendíamos muy bien la película», dijeron.

Los directores de escuela también admitieron haber recibido entradas de acuerdo con el número de estudiantes en sus respectivas escuelas.

«Sí, hemos recibido las entradas según nuestro conteo de estudiantes. Realmente no hay coerción para que los estudiantes vean la película. Si no están dispuestos, no se les obliga», explicaron varios directores de escuela.

1 CM

No puedo proporcionar un resumen para «1 CM» ya que no corresponde a un lugar o sitio cultural reconocido. Podría ser un error tipográfico o una abreviatura. Si pudiera proporcionar el nombre completo o aclarar el lugar al que se refiere, estaré encantado de ayudar.

Tapanuli Norte

Tapanuli Norte es una regencia en el norte de Sumatra, Indonesia, históricamente significativa como el corazón del pueblo Batak. Alberga sitios culturales clave como las antiguas sillas de piedra y las tumbas de los reyes Batak en la ciudad de Tarutung. La historia de la región está profundamente entrelazada con la llegada del cristianismo, que fue introducido aquí por primera vez al pueblo Batak por el misionero alemán Ludwig Ingwer Nommensen en el siglo XIX.

Facebook

Facebook es un servicio de redes sociales fundado en 2004 por Mark Zuckerberg y sus compañeros de habitación universitarios. Comenzó como una plataforma para estudiantes de Harvard antes de expandirse globalmente, cambiando fundamentalmente la forma en que las personas se conectan y comparten información en línea. Desde entonces, se ha convertido en un gigante tecnológico bajo su empresa matriz, Meta, que también es propietaria de otras plataformas importantes como Instagram y WhatsApp.

Oficina de Educación

La Oficina de Educación es un cuerpo administrativo gubernamental o institucional responsable de supervisar las políticas, programas y estándares educativos dentro de una región o sistema específico. Históricamente, estas oficinas surgieron con el desarrollo de los sistemas educativos formales patrocinados por el estado en los siglos XIX y XX para garantizar la estandarización y la calidad. Su función principal es gestionar las escuelas, implementar currículos y apoyar a educadores y estudiantes.

Grupo de Trabajo de Directores de Escuela

El Grupo de Trabajo de Directores de Escuela no es un lugar físico o sitio cultural, sino una organización o comité profesional. Típicamente está formado por directores de escuela para colaborar en liderazgo educativo, compartir mejores prácticas y abordar desafíos comunes dentro de un distrito o región escolar. Su historia está enraizada en el desarrollo profesional y la cooperación administrativa entre líderes educativos.

K3S

No puedo proporcionar un resumen para «K3S» ya que no corresponde a un lugar o sitio cultural ampliamente reconocido. Es posible que sea un código, abreviatura o una referencia muy localizada que no está en mi base de conocimientos. Para un resumen preciso, verifique el nombre correcto o proporcione más contexto.

Subdistrito de Educación

«Subdistrito de Educación» no es un sitio cultural específico, sino una división administrativa dentro del sistema educativo de un país, típicamente responsable de supervisar un grupo de escuelas en un área geográfica particular. Su historia está ligada al desarrollo de la administración educativa centralizada, que a menudo surgió cuando los gobiernos buscaban estandarizar y gestionar la escolarización pública de manera más efectiva. Estos subdistritos facilitan la gestión local de la implementación curricular, las asignaciones de docentes y la asignación de recursos.