Diese Bildungsinitiativen betreffen uns alle ab 2026.

Die „Nationale Bildungskonferenz 2026“ ist kein historischer Ort, sondern eine geplante zukünftige Verwaltungstagung. Es wird ein Forum für Politik und Planung sein, auf dem chinesische Bildungsexperten und Interessenvertreter zusammenkommen, um Richtlinien für die Entwicklung des nationalen Bildungssystems zu diskutieren und festzulegen. Als zukunftsorientierte Veranstaltung hat sie noch keine Geschichte, wird aber Teil der laufenden Bemühungen sein, die Bildung unter der Führung der Kommunistischen Partei Chinas voranzutreiben.

Peking ist die Hauptstadt Chinas und ein bedeutendes historisches und kulturelles Zentrum mit einer über 3000-jährigen Geschichte. Es diente während der Ming- und Qing-Dynastien als Sitz der kaiserlichen Macht und beherbergt die berühmte Verbotene Stadt. Heute ist es eine globale Metropole, die antike Wahrzeichen wie die Große Mauer und den Himmelstempel mit modernen politischen und wirtschaftlichen Institutionen verbindet.

Der „15. Fünfjahresplan“ ist kein physischer Ort, sondern ein strategischer nationaler Entwicklungsplan für China. Er bezieht sich auf die Reihe wirtschaftlicher und sozialer Leitlinien für den Zeitraum von 2026 bis 2030, die sich derzeit nach Abschluss des 14. Fünfjahresplans (2021-2025) in der Ausarbeitung befinden. Diese Pläne sind ein Schlüsselmechanismus der chinesischen Regierungsführung und setzen Ziele für wichtige Bereiche wie Technologie, Industrie und Umweltschutz.

Der „Dreijahresaktionsplan zum Aufbau eines leistungsstarken Bildungssystems“ ist kein spezifischer Ort, sondern eine strategische politische Initiative. Typischerweise handelt es sich um einen staatlich geführten Plan, wie er beispielsweise in China umgesetzt wird, mit dem Ziel, die nationale Bildung durch Lehrplanaktualisierungen, Lehrerausbildung und Infrastrukturinvestitionen über einen festgelegten Dreijahreszeitraum zu reformieren und zu verbessern. Seine Geschichte ist in modernen Bestrebungen verwurzelt, Bildungslücken zu schließen und das Schulwesen an aktuelle wirtschaftliche und soziale Ziele anzupassen.