Una profesora pidió a los alumnos que escribieran una redacción describiendo a su querido padre. Un estudiante no pudo hacerlo, la profesora le regañó y el niño lloró. Resultó que el niño no tenía padre. ¿Cómo pueden los niños sentir claramente compasión y justicia cada día cuando van a clase?

Durante una ceremonia de inauguración en una escuela de Hanói, la historia relacionada con la información de los niños me entristeció y rompió el corazón.

Triste porque la información privada de los niños se mostró públicamente en una pantalla grande en el patio de la escuela. Cosas como «familia con dificultades», «padres separados, vive con la abuela», «estudiante con movilidad reducida», «diagnosticado con linfoma»…

Daño involuntario a las almas de los niños

Comprendo que los profesores hicieron esto queriendo evitar posibles controversias sobre la financiación de campañas de patrocinio para apoyar a los niños. Sin embargo, no debería ocurrir tal descuido, ya que puede herir las frágiles almas de los niños.

El derecho a la privacidad, los secretos personales y familiares, incluso para los niños, está claramente regulado. Además, desde las perspectivas psicológica y educativa, manejar tales asuntos requiere extrema precaución y flexibilidad.

Lo que es más desafortunado es que las acciones y métodos que pueden herir a las jóvenes almas no ocurren solo una o dos veces, sino que se repiten, a veces incluso volviéndose más severos.

Todavía recuerdo historias muy delicadas que fácilmente hieren a las pequeñas almas, también ocurridas en las escuelas.

En una ocasión navideña, una familia contrató a un Papá Noel para que fuera a clase y le diera regalos a su hijo.

En términos de apariencia, ese enfoque hizo involuntariamente que algunos niños que no recibieron regalos se sintieran excluidos, aunque se portaron muy bien, no entendieron lo que pasaba y se sintieron algo heridos.

En otra situación, durante una clase, una profesora pidió a los alumnos que escribieran una redacción describiendo a su querido padre. En ese momento, había un estudiante en clase que no pudo escribir la redacción. La profesora le regañó y el niño lloró.

Después de calmarse, la profesora investigó y supo que el niño no tenía padre. Ya triste por no tener padre, la joven alma del niño fue herida aún más al ser regañado por no poder escribir una redacción cuya causa principal era no tener padre.

Hoy en día, hay mujeres que no se casan pero aún quieren tener hijos, lo cual es una necesidad legítima que debe ser respetada. Si la profesora hubiera asignado el tema como «describe a alguien a quien respetes y quieras más», entonces el niño podría haber descrito a quienquiera que amara y respetara.

Pensando en esto, de repente recuerdo una historia escrita por Amicis, el famoso autor italiano, allá por el siglo XIX.

La historia dice más o menos así: Una madre fue a la escuela a recoger a su hijo. Justo después de salir de clase, al ver a su madre, el niño corrió inmediatamente y la abrazó fuerte. La madre entonces actuó muy enfadada, apartó a su hijo y se fue lejos a otro lugar.

Cuando llegaron a casa, la madre le dijo a su hijo: «Fuiste muy irreflexivo. Tu amigo acaba de perder a su madre, seguramente está sufriendo mucho, mientras que tú tienes la suerte de aún tener a tu madre y de que te recoja de la escuela. Delante de tu amigo, abrazarme así le destrozaría el corazón…»

Cada día en la escuela, los niños deben sentir claramente compasión y justicia

Para mí, enseñar no es más noble que otras profesiones, pero su naturaleza específica requiere que cada educador cumpla estándares más estrictos. Un requisito para los profesores es entender la vida, entender la sociedad, y particularmente tener experiencia en psicología educativa y psicología humana.

Recientemente, ha habido opiniones sugiriendo que es hora de dejar de exigir a los estudiantes que usen uniforme para ir a la escuela.

Desde una perspectiva de psicología educativa, no es difícil ver que esta propuesta es irrazonable, ya que implementarla podría crear aspectos negativos en el entorno educativo.

Todos sabemos que en cualquier aula o escuela, los estudiantes provienen de circunstancias diferentes.

Por lo tanto, las escuelas deberían al menos crear un entorno donde los niños sientan igualdad desde el momento en que entran.