نظام الفصلين الدراسيين يعزز الإنجازات النوعية للعام الدراسي

أكّدت وزارة التعليم أن اعتماد النظام الدراسي المكون من فصلين يأتي في ضوء الإنجازات النوعية التي تحققت خلال تطبيق نظام الثلاثة فصول، والذي مثّل خطوة تطورية مهمة ساعدت في تحقيق حد أدنى 180 يومًا دراسيًا سنويًا – وهو معيار يتوافق مع متوسط الأيام الدراسية في الدول المتقدمة تعليميًا وفقًا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). كما يتوافق مع أنظمة دول مجموعة العشرين، حيث يتراوح عدد الأيام الدراسية فيها بين 180 و185 يومًا، وقد يصل إلى 200 يوم في بعض الحالات.

وثمّنت الوزارة موافقة مجلس الوزراء على نظام الفصلين الدراسيين للمدارس الحكومية في العام الدراسي القادم 1447/1448 هـ، مع الحفاظ على الإطار الزمني العام المعتمد سابقًا للتقويم الدراسي للأربع السنوات القادمة، بما في ذلك فترات بداية ونهاية العام الدراسي.

تعزيز التوجهات المستقبلية

أوضحت وزارة التعليم أنها أجرت دراسة شاملة بمشاركة واسعة من المختصين والقادة التربويين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور. وهدفت الدراسة إلى تقييم النماذج المطبّقة وتعزيز التوجهات المستقبلية بما يتماشى مع أهداف رؤية السعودية 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية كأحد مبادراتها الرئيسية.

وخلصت الدراسة إلى أن تحسين جودة التعليم لا يرتبط مباشرة بعدد الفصول الدراسية، بل بالعناصر الأساسية للعملية التعليمية. وتشمل هذه العناصر تأهيل المعلم وتحفيزه، وتطوير المناهج، وتعزيز البيئة المدرسية، وتحسين الحوكمة والتحول المؤسسي، ومراقبة الامتثال من خلال منح المدارس صلاحيات ومرونة أكبر لتكون فاعلاً حقيقيًا للتغيير – وهي المبادئ التي تتبعها الوزارة ضمن استراتيجيتها الشاملة.

كما سلّطت الدراسة الضوء على أهمية زيادة المرونة في التقويم الدراسي لاستيعاب التنوع الجغرافي والثقافي، واستدامة الأنشطة الطلابية.

تعزيز التنوع والمرونة

أشارت الوزارة إلى استمرار جهودها في تعزيز التنوع والمرونة في بعض المدارس والمؤسسات، بما فيها المدارس الخاصة والدولية والجامعات والكليات التقنية، مما يسمح لها بتحديد النظام الدراسي الأنسب.

بالإضافة إلى ذلك، تم منح إدارات التعليم في مكة المكرمة والمدينة المنورة والطائف وجدة صلاحية تعديل الجداول الزمنية مراعاة لاحتياجات ومتطلبات مواسم الحج والعمرة والزيارة، مما يضمن التكامل مع الجهات الحكومية الأخرى ويعزز المشاركة المجتمعية في هذه المناطق.