Министерство образования подтвердило, что утверждение двухсеместровой системы обучения связано с качественными достижениями, реализованными в рамках трехсеместровой системы. Этот шаг стал важным этапом развития, позволившим установить минимум в 180 учебных дней в году — стандарт, соответствующий среднему количеству учебных дней в странах с передовыми образовательными системами согласно данным ОЭСР. Он также согласуется с системами стран G20, где количество учебных дней варьируется от 180 до 185, а в некоторых случаях достигает 200.
Министерство высоко оценило одобрение Кабинета министров двухсеместровой системы для государственных школ в предстоящем учебном году 1447/1448 г.х., при сохранении ранее утвержденных общих сроков учебного календаря на следующие четыре года, включая периоды начала и окончания учебного года.
Укрепление перспективных направлений
Министерство образования пояснило, что провело всестороннее исследование с широким участием специалистов, руководителей образовательных учреждений, учителей, учащихся и родителей. Цель исследования — оценка реализованных моделей и укрепление перспективных направлений в соответствии с целями программы «Видение Саудовской Аравии 2030» и программы развития человеческого потенциала как одного из ее ключевых инициатив.
Исследование показало, что повышение качества образования напрямую не связано с количеством семестров, а зависит от ключевых элементов образовательного процесса. К ним относятся квалификация и мотивация учителей, разработка учебных программ, улучшение школьной среды, совершенствование управления и институциональные преобразования, а также контроль за соблюдением нормативов путем предоставления школам большей автономии и гибкости для реализации изменений — принципы, которых придерживается Министерство в рамках своей комплексной стратегии.
Исследование также подчеркнуло важность повышения гибкости учебного календаря для учета географического и культурного разнообразия, а также устойчивости студенческой активности.
Повышение разнообразия и гибкости
Министерство отметило свои постоянные усилия по развитию разнообразия и гибкости в отдельных школах и учреждениях, включая частные и международные школы, университеты, а также Технический и профессиональный учебный корпус, позволяя им выбирать наиболее подходящую систему обучения.
Кроме того, управления образования в Мекке, Медине, Таифе и Джидде получили право корректировать расписание с учетом потребностей и требований сезонов хаджа, умры и посещений, обеспечивая интеграцию с другими государственными органами и вовлечение местных сообществ в этих регионах.
Министерство образования
Министерство образования — государственный орган, отвечающий за национальную образовательную политику, школы и академические стандарты. История министерств варьируется в зависимости от страны, но многие современные ведомства были созданы в XIX или XX веках для централизации и улучшения систем государственного образования. Например, Министерство образования Японии было основано в 1871 году во время реставрации Мэйдзи, а Министерство образования США стало учреждением на уровне кабинета министров в 1980 году.
ОЭСР
**ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития)** — международная организация, основанная в 1961 году для содействия экономическому росту, торговле и развитию среди стран-участниц. Она возникла после Второй мировой войны в рамках **плана Маршалла** и заменила Организацию европейского экономического сотрудничества (ОЕЭС). Сегодня ОЭСР предоставляет анализ политики, данные и рекомендации по глобальным вопросам, таким как налогообложение, образование и изменение климата. По состоянию на 2024 год в организацию входят 38 стран.
G20
**G20 (Группа двадцати)** — международный форум, объединяющий 19 стран и Европейский союз, представляющих крупнейшие экономики мира. Созданный в 1999 году после азиатского финансового кризиса, он способствует глобальной экономической стабильности, устойчивому развитию и международному финансовому сотрудничеству. Лидеры стран-участниц ежегодно встречаются для обсуждения ключевых экономических и политических вопросов, что делает G20 важной площадкой глобального управления.
Видение Саудовской Аравии 2030
«Видение Саудовской Аравии 2030» — амбициозная стратегическая программа, запущенная в 2016 году наследным принцем Мухаммедом бин Сальманом для снижения зависимости страны от нефти, диверсификации экономики и развития государственных секторов, таких как здравоохранение, образование и туризм. План включает крупные проекты, такие как NEOM — футуристический умный город, и направлен на социальные и экономические преобразования через приватизацию, иностранные инвестиции и культурную открытость. Его цель — превратить Саудовскую Аравию в глобальный центр инноваций и бизнеса к 2030 году.
Программа развития человеческого потенциала
**Программа развития человеческого потенциала (ПРЧП)** — инициатива Саудовской Аравии, запущенная в рамках **«Видения 2030»** для улучшения навыков, образования и трудоустройства граждан. Она направлена на развитие талантов, поддержку непрерывного обучения и соответствие профессиональных навыков будущим экономическим потребностям. Программа способствует инновациям и конкурентоспособности через инвестиции в человеческий капитал в различных секторах.
Технический и профессиональный учебный корпус
Технический и профессиональный учебный корпус (ТПУК) — саудовская государственная организация, основанная в 1980 году для развития программ профессионального и технического обучения. Ее цель — повышение квалификации рабочей силы, поддержка диверсификации экономики и соответствие обучения потребностям рынка труда в рамках «Видения 2030». ТПУК управляет многочисленными колледжами и институтами по всей стране, предлагая специализированное обучение в различных технических областях.
Мекка
Мекка — священный город ислама в Саудовской Аравии. Это место рождения пророка Мухаммеда и расположения Каабы, священного кубического сооружения в центре Масджид аль-Харам (Запретной мечети), к которому мусульмане обращаются во время молитвы. Ежегодно миллионы мусульман совершают хадж — паломничество в Мекку, религиозный долг, восходящий ко временам Авраама (Ибрахима в исламской традиции).
Медина
Медина — второй по значимости священный город ислама после Мекки. Сюда в 622 году переселился пророк Мухаммед (Хиджра), основав первую мусульманскую общину и положив начало исламскому календарю. В городе находится мечеть Пророка (Аль-Масджид ан-Набави), где расположена его гробница, что делает Медину важным местом паломничества для мусульман всего мира.
