أعلنت وزارة التربية والتعليم أنها لا تستطيع حاليًا المضي قدمًا في إعادة تنظيم مؤسسات التعليم العالي والمدارس المهنية التابعة لها لأنها تدمج مشروعين رئيسيين في خطة شاملة واحدة.
في مساء يوم 15 أكتوبر، صرح نائب وزير التربية والتعليم بأن وثيقة رسمية قد أُرسلت إلى وزارة الداخلية، تعرض وجهات نظر ومقترحات محددة تتعلق بإعادة تنظيم المؤسسات التعليمية العامة وفقًا لتوجيهات اللجنة التوجيهية المركزية والقرارات ذات الصلة.
اقتراح دمج وتبسيط نظام التعليم العالي
سابقًا (8 أكتوبر)، عقدت وزارة الداخلية اجتماعًا مع وزارة التربية والتعليم بشأن إعادة تنظيم وحدات الخدمة العامة، والشركات المملوكة للدولة، والوحدات الداخلية داخل منظمات النظام السياسي وفقًا لتوجيهات اللجنة التوجيهية المركزية لمراجعة القرار 18.
وفقًا لوزارة التربية والتعليم، في تنفيذ القرار 71 للمكتب السياسي، كُلّفت هذه الوحدة بوضع مشروع لإعادة تنظيم نظام التعليم العالي، مع تطوير مشروع لنقل بعض مؤسسات التعليم العالي إلى الإدارة المحلية، من المتوقع تقديمه إلى رئيس الوزراء في عام 2026.
بالإضافة إلى ذلك، وفقًا للقرار الحكومي 03، كُلّفت وزارة التربية والتعليم أيضًا بقيادة تطوير مشروع لنقل مؤسسات التعليم العالي متعددة التخصصات إلى إدارة هذه الوزارة.
بناءً على محتوى اجتماع 25 سبتمبر الذي ترأسه نائب رئيس الوزراء مع الوزارات والقطاعات المعنية، تعد وزارة التربية والتعليم حاليًا مسودات خطط تنفيذ لهذه المهام لتقديم تقرير إلى الحكومة ورئيس الوزراء للنظر فيه واتخاذ القرار.
على وجه التحديد، تخطط وزارة التربية والتعليم لاقتراح دمج محتوى مشروع نقل مؤسسات التعليم العالي متعددة التخصصات إلى إدارة هذه الوزارة في مشروع إعادة تنظيم نظام التعليم العالي.
يهدف هذا الدمج إلى ضمان الشمولية والاتساق في عملية تبسيط نظام التعليم العالي على مستوى البلاد، وبالتالي تشكيل مشروع موحد لتقديمه إلى رئيس الوزراء للنظر فيه.
لذلك، لا يمكن حاليًا تنفيذ إعادة تنظيم مؤسسات التعليم العالي والمدارس المهنية التابعة لوزارة التربية والتعليم.
صعوبات في اقتراح نموذج المدرسة الثانوية المهنية
فيما يتعلق بالتعليم المهني والتعليم المستمر، ذكرت وزارة التربية والتعليم أنها تواجه بعض العقبات في تنفيذ التوجيهات من الوثيقة رقم 59 الصادرة عن اللجنة التوجيهية المركزية لمراجعة القرار 18.
على وجه التحديد، لا يزال نموذج المدرسة الثانوية المهنية (الذي يجمع بين مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر) قيد الاقتراح في مسودة قانون التعليم المهني المعدل، دون أساس قانوني للتنفيذ. تقترح الوزارة فقط مراجعة وتبسيط المراكز عبر مناطق الأحياء والبلديات ذات الصلة أولاً، وإعادة التنظيم إلى مدارس ثانوية مهنية فقط بعد إقرار القانون من قبل الجمعية الوطنية.
فيما يتعلق بالتوجيه بأن يكون لكل محافظة ومدينة ما لا يزيد عن 3 مدارس مهنية، لا يعرّف قانون التعليم الحالي وقانون التعليم المهني مفهوم المدارس المهنية، بل الكليات والمدارس المتوسطة فقط. تقترح الوزارة توضيح أن هذا الحد ينطبق على المدارس العامة.
في الوقت نفسه، تقترح النظر في الخصائص المحددة للمحليات ذات القوى العاملة الكبيرة والعديد من مؤسسات التدريب المهني مثل مدينة هو تشي منه (62 مدرسة)، وهانوي (54)، وهايفونغ (19)، وننه بينه (28)، وفو ثو (21)…
وشددت الوزارة أيضًا على أن إعادة التنظيم يجب أن تنطبق على كل من المدارس المستقلة وغير المستقلة لتحسين جودة وكفاءة عمل المؤسسات التعليمية.
إصدار إرشادات لإعادة تنظيم التعليم العام وما قبل المدرسة
بالنسبة لنظام التعليم العام والتعليم ما قبل المدرسة، ذكرت وزارة التربية والتعليم أنها أصدرت إرشادات محددة لإعادة تنظيم المؤسسات التعليمية بما يتناسب مع نموذج الحكومة المحلية ذي المستويين.
تقوم وزارة التربية والتعليم حاليًا بجمع التعليقات على مسودة قرار الجمعية الوطنية بشأن الآليات والسياسات المحددة لتحقيق طفرات في تطوير التعليم والتدريب، بما في ذلك اللوائح المتعلقة بإعادة تنظيم وهيكلة نظام المؤسسات التعليمية العامة.
