Le Ministère de l’Éducation a confirmé que l’adoption du système semestriel s’inscrit dans le cadre des avancées qualitatives réalisées lors de l’application du système trimestriel, qui a constitué une étape décisive en établissant un minimum de 180 jours scolaires annuels – un standard aligné sur la moyenne des pays éducativement avancés selon l’OCDE. Ce système correspond également à ceux des pays du G20, où le nombre de jours scolaires varie entre 180 et 185, atteignant parfois 200.

Le Ministère a salué l’approbation par le Conseil des ministres du système semestriel pour les écoles publiques lors de l’année scolaire 1447/1448 AH, tout en maintenant le calendrier académique déjà approuvé pour les quatre prochaines années, incluant les périodes de début et de fin d’année.

Renforcer les orientations futures

Le Ministère de l’Éducation a expliqué avoir mené une étude exhaustive avec la participation d’experts, de responsables éducatifs, d’enseignants, d’élèves et de parents. Cette étude visait à évaluer les modèles mis en œuvre et à consolider les orientations futures, conformément aux objectifs de la Vision 2030 et du Programme de développement des capacités humaines.

L’étude a conclu que l’amélioration de la qualité de l’éducation ne dépend pas du nombre de semestres, mais des éléments clés du processus éducatif : qualification des enseignants, développement des programmes, environnement scolaire, gouvernance améliorée et autonomie accrue des écoles pour agir comme leviers de changement – principes intégrés dans la stratégie globale du Ministère.

Elle a également souligné l’importance d’une flexibilité accrue du calendrier pour s’adapter à la diversité géographique et culturelle, ainsi qu’à la pérennité des activités étudiantes.

Diversité et flexibilité renforcées

Le Ministère a rappelé ses efforts continus pour promouvoir la diversité dans certains établissements (écoles privées, internationales, universités et centres de formation professionnelle), leur permettant de choisir le système académique le plus adapté.

Les directions régionales de La Mecque, Médine, Taïf et Djeddah ont également obtenu la flexibilité d’ajuster leurs calendriers en fonction des saisons du Hajj, de la Omra et des visites, en coordination avec les autres entités gouvernementales.

Ministère de l’Éducation

Le Ministère de l’Éducation est un département gouvernemental chargé des politiques éducatives nationales, des écoles et des standards académiques. Son histoire varie selon les pays, mais de nombreux ministères modernes ont été créés aux XIXe ou XXe siècles pour centraliser les systèmes éducatifs. Par exemple, le ministère japonais fut fondé en 1871 pendant l’ère Meiji, tandis que le département américain devint une agence fédérale en 1980.

OCDE

L’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), fondée en 1961, promeut la croissance économique et le commerce entre ses pays membres. Issue du Plan Marshall, elle fournit des analyses et recommandations sur des enjeux mondiaux comme l’éducation ou le climat, avec 38 membres en 2024.

G20

Le G20 (Groupe des Vingt), créé en 1999 après la crise asiatique, réunit 19 pays et l’UE pour discuter de stabilité économique mondiale et de développement durable. C’est une plateforme majeure de gouvernance globale.

Vision 2030 de l’Arabie Saoudite

La Vision 2030, lancée en 2016 par le prince Mohammed ben Salmane, vise à diversifier l’économie saoudienne en réduisant sa dépendance au pétrole. Elle inclut des mégaprojets comme NEOM et des réformes sociales pour positionner le pays comme hub d’innovation d’ici 2030.

Programme de développement des capacités humaines

Ce programme saoudien, lié à la Vision 2030, améliore les compétences et l’employabilité des citoyens via l’éducation et la formation continue, en adéquation avec les besoins économiques futurs.

Organisation pour la formation technique et professionnelle

Créée en 1980, cette organisation saoudienne (TVTC) développe des formations techniques alignées sur le marché du travail, soutenant la Vision 2030 via un réseau d’instituts spécialisés.

La Mecque

Ville sainte de l’islam en Arabie Saoudite, lieu de naissance du prophète Mahomet et abritant la Kaaba. Destination du Hajj, pèlerinage annuel obligatoire pour les musulmans.

Médine

Deuxième ville sainte de l’islam, où Mahomet a établi la première communauté musulmane en 622. Abrite la mosquée du Prophète, site majeur de pèlerinage.