Setelah publikasi artikel yang membahas sistem pelatihan medis Vietnam, topik ini telah menarik perhatian publik yang signifikan.
Menurut Profesor Le Ngoc Thanh, Rektor Universitas Kedokteran Hanoi di bawah Universitas Nasional Vietnam, gelar kedokteran dari negara-negara tetangga seperti Singapura, Thailand, dan Taiwan (Tiongkok) diakui secara internasional, sementara dokter Vietnam masih menghadapi keterbatasan.
Profesor Thanh mengaitkan hal ini dengan “pendekatan unik” Vietnam. Singapura mengikuti model pelatihan Inggris, Thailand dan Taiwan mengikuti model Amerika, sementara Vietnam masih belum pasti tentang arah dan jalur integrasinya.
Dia menyarankan Vietnam untuk “mengimpor” program pelatihan dari sistem medis maju seperti Prancis dan meningkatkan pelatihan bahasa asing untuk membantu dokter berkomunikasi, memperoleh keterampilan teknis, dan berintegrasi secara global.
Banyak pembaca telah berbagi pandangan mereka tentang masalah ini. Beberapa berpendapat bahwa dokter Vietnam sangat terampil meskipun tidak mengikuti “standar internasional,” sementara yang lain percaya Vietnam perlu melakukan reformasi untuk meningkatkan pelatihan medisnya.
Vietnam memiliki kekuatannya; kualitas adalah yang terpenting
Banyak pendapat menyoroti bahwa konteks ekonomi, sosial, dan epidemiologi Vietnam berbeda dari negara maju, yang menyebabkan perbedaan dalam pendekatan pelatihan.
Seorang pembaca berkomentar: “Setiap negara memiliki kondisinya masing-masing. Dokter Vietnam terutama melayani pasien dalam negeri, jadi kompetensi lebih penting daripada pengakuan internasional. Banyak dokter kita yang sangat baik dan bahkan pernah diundang ke Singapura untuk perawatan khusus. Pelatihan saat ini telah ditinjau oleh dewan profesional—mengapa terlalu khawatir?”
Pembaca lain setuju: “Banyak mahasiswa asing datang ke Vietnam untuk belajar kedokteran, membuktikan program pelatihan kita berkualitas tinggi. Operasi seperti pemisahan kembar siam Viet-Duc oleh Dr. Tran Dong A atau perawatan infertilitas yang berhasil oleh Dr. Nguyen Thi Ngoc Phuong adalah bukti nyata.”
Seorang pembaca ketiga menambahkan: “Pelatihan medis saat ini di Vietnam memenuhi kebutuhan perawatan kesehatan dalam negeri yang mendesak. Seiring perkembangan masyarakat, penyesuaian dapat dilakukan untuk menyelaraskan dengan standar internasional nanti. Tidak perlu perbandingan yang tergesa-gesa.”
Perspektif lain menekankan: “Yang paling dibutuhkan Vietnam bukanlah pengakuan gelar internasional, tetapi kualitas dokter. Sebagian besar dokter praktik di dalam negeri, dipengaruhi oleh faktor budaya, fisik, dan kebiasaan. Namun, menjamurnya sekolah kedokteran dengan standar penerimaan rendah sangat memprihatinkan.”
Kurangnya pengakuan internasional merugikan dokter
Sementara beberapa orang mengutamakan kualitas, yang lain berpendapat bahwa pelatihan berstandar internasional akan membantu dokter maju lebih jauh.
Seorang pembaca mencatat: “Setiap negara memiliki dokter yang terampil, tetapi mengapa dokter asing bisa praktik secara global sementara dokter Vietnam tidak bisa? Ini adalah kerugian yang signifikan.”
Yang lain menunjukkan: “Pelatihan medis di negara maju memakan waktu 10-12 tahun, termasuk gaji residensi. Ini memastikan keahlian yang solid. Jika gelar Vietnam diakui secara internasional, itu akan memotivasi dokter dan memvalidasi sistem pelatihan dalam negeri.”
Seorang pembaca yang bekerja di Prancis selama lima tahun mengamati: “Pelatihan di Vietnam dan Prancis tidak jauh berbeda. Perbedaan utamanya adalah di Prancis, setelah enam tahun, lulusan mendapatkan gelar dokter umum dan dapat praktik setelah satu tahun tambahan. Di Vietnam, bahkan dengan gelar master, sedikit dokter yang melanjutkan studi. Lulusan seringkali membutuhkan sekitar 10 tahun pelatihan dan praktik untuk mencapai kompetensi penuh.”
Meningkatkan pelatihan dan pengalaman praktis sangat penting
Banyak pendapat menekankan perlunya meningkatkan kualitas pelatihan dan pengalaman langsung bagi mahasiswa kedokteran.
Seorang pembaca berbagi: “Kurikulum kurang penting dibandingkan pelatihan praktis. Saat ini, mahasiswa di rumah sakit kurang mendapatkan bimbingan. Dokter sibuk, mahasiswa terlalu banyak, dan banyak yang pergi tanpa pengalaman yang berarti. Perubahan mendasar dalam pelatihan praktis diperlukan.”
Yang lain menambahkan: “Standar penerimaan sekolah kedokteran sangat bervariasi—beberapa membutuhkan nilai tinggi, yang lain sangat rendah. Pelatihan medis tidak boleh diperlakukan seperti pendidikan umum. Jumlah sekolah kedokteran harus dikendalikan, hanya mempertahankan institusi yang berkualitas, dengan gaji dan insentif yang lebih baik bagi dokter di spesialisasi yang sangat dibutuhkan.”
Contoh nyata dibagikan: “Anak tetangga belajar keperawatan untuk bekerja di Jepang tetapi harus mengikuti ujian di Malaysia karena kualifikasi Vietnam tidak diakui.”
Beragam pendapat menunjukkan bahwa apakah Vietnam memilih integrasi internasional atau model unik, fokus harus tetap pada kualitas pelatihan, kompetensi dokter, dan kepercayaan pasien.
Meningkatkan kualitas perawatan kesehatan memerlukan pendekatan “komprehensif.” Bagaimana sektor medis akan meningkatkan kualitas tenaga kerja pada tahun 2025?