После публикации статьи о системе медицинского образования во Вьетнаме тема вызвала широкий общественный резонанс.
Профессор Ле Нгок Тхань, ректор Ханойского медицинского университета (Вьетнамский национальный университет), отметил, что медицинские дипломы соседних стран — Сингапура, Таиланда и Тайваня (Китай) — признаются на международном уровне, в то время как вьетнамские врачи сталкиваются с ограничениями.
Профессор Тхань связывает это с «уникальным подходом» Вьетнама. Сингапур следует британской модели подготовки, Таиланд и Тайвань — американской, тогда как Вьетнам пока не определился с направлением и путем интеграции.
Он предлагает «импортировать» программы обучения из развитых систем, таких как французская, и усилить языковую подготовку врачей для глобальной коммуникации и интеграции.
Читатели разделились во мнениях. Одни считают, что вьетнамские врачи высококвалифицированы и без следования «международным стандартам», другие настаивают на реформах.
Сильные стороны Вьетнама: главное — качество
Многие подчеркивают, что экономические, социальные и эпидемиологические условия Вьетнама отличаются от развитых стран, что влияет на подход к обучению.
Один из комментаторов: «У каждой страны свои особенности. Вьетнамские врачи в основном работают с местными пациентами, поэтому важнее компетентность, а не международное признание. Наши специалисты высоко ценятся — некоторых даже приглашают в Сингапур. Нынешняя система одобрена профессиональными советами, так зачем волноваться?»
Другой читатель: «Иностранцы приезжают учиться медицине во Вьетнам — это доказательство качества. Операции вроде разделения сиамских близнецов доктором Чан Донг А или успешное лечение бесплодия доктором Нгуен Тхи Нгок Фыонг говорят сами за себя».
Третий мнение: «Текущая система отвечает urgent needs здравоохранения. По мере развития общества можно адаптировать стандарты. Не стоит торопиться с сравнениями».
Еще одна точка зрения: «Вьетнаму нужны не международные дипломы, а качество врачей. Но тревожит рост числа медвузов с низкими вступительными барьерами».
Отсутствие международного признания — минус для врачей
Другие считают, что соответствие мировым стандартам откроет врачам больше возможностей.
«В любой стране есть талантливые врачи, но почему иностранные специалисты могут работать globally, а вьетнамские — нет? Это серьезный недостаток».
«В развитых странах подготовка занимает 10–12 лет, включая оплачиваемую ординатуру. Если бы вьетнамские дипломы признавались, это мотивировало бы врачей».
Комментарий работавшего во Франции: «Разница не в программах, а в системе. Там через 6 лет — общий диплом врача, еще год — и можно практиковать. У нас даже с магистратурой немногие продолжают обучение. Чтобы стать профессионалом, нужно около 10 лет».
Ключевое — улучшение практической подготовки
Многие указывают на необходимость усилить практическую составляющую обучения.
«Сейчас студенты в больницах часто остаются без руководства. Врачи перегружены, студентов слишком много — и многие уходят без реального опыта. Нужны фундаментальные изменения».
«Вступительные требования в медвузы разнятся. Медицина — не общеобразовательная программа. Нужно сократить число вузов, оставив сильные, и повысить зарплаты врачам востребованных специальностей».
Пример из жизни: «Ребенок соседей учился на медсестру для работы в Японии, но экзамены пришлось сдавать в Малайзии — вьетнамский диплом не признали».
Разные мнения сходятся в одном: какой бы путь ни выбрал Вьетнам — интеграцию или собственную модель, ключевое — качество подготовки, компетентность врачей и доверие пациентов.
Улучшение здравоохранения требует комплексного подхода. Как сектор будет повышать качество кадров в 2025 году?
