VILLE DE BEKASI — Le collège Global Persada Mandiri (GPM) à Bekasi Est a présenté un spectacle artistique et culturel spectaculaire intitulé « Anchabharma : Harmonie entre tradition et technologie numérique ».
Au total, 270 élèves des classes de 7e, 8e et 9e ont offert une performance époustouflante mêlant patrimoine culturel de l’archipel et culture numérique, présentée dans la salle de bal du collège GPM samedi soir.
Le spectacle a débuté avec les élèves de 7e présentant une série de danses sur le thème « Profil du collège GPM : Bekasi dans sa diversité ». Il a commencé par la danse énergique Bekasi Keren, suivie de la Danse de la Diversité Religieuse illustrant l’harmonie des cinq religions, de la Danse du Profil de l’Élève Pancasila exprimant six dimensions du caractère, et a culminé avec la Danse des Activités Périscolaires dépeignant la dynamique des activités extrascolaires au collège GPM.
« La performance des élèves de 7e aujourd’hui était extraordinaire. Ils ont réussi à montrer que l’identité locale et la diversité de Bekasi peuvent s’harmoniser magnifiquement avec les valeurs de la Pancasila », a déclaré le Principal du collège Global Persada Mandiri.
« C’est une base importante avant de nous lancer dans un voyage plus approfondi sur la façon dont la tradition et la technologie peuvent synergiser », a-t-il ajouté.
Cent élèves de 8e ont interprété un drame musical contemporain de *keroncong* racontant l’histoire des Cinq Célèbres aspirés dans le jeu virtuel Quête de l’Archipel : À la recherche de l’identité nationale. Accompagnés par un orchestre de *keroncong* en direct, les élèves ont présenté la Danse Remo Numérique (Java Est), une danse Enggang futuriste (Kalimantan) et une danse Sajojo moderne (Papouasie), le tout agrémenté d’effets visuels numériques et de projections LED saisissants.
« Nous voulions montrer que la technologie et la tradition ne sont pas deux choses opposées. Le *keroncong*, considéré comme démodé, peut être arrangé avec un rythme électronique. Les danses régionales peuvent être combinées avec des mouvements robotiques. C’est ce que nous appelons ‘l’innovation culturelle’ — une innovation qui respecte encore ses racines », a expliqué l’enseignant d’Arts et Culture du collège GPM.
Le point culminant du spectacle a été la présentation par 60 élèves de 9e dans un drame de marionnettes contemporain interprétant l’épopée du Mahabharata dans le contexte de l’ère numérique. Yudhistira piégé par une addiction aux jeux d’argent, Karna souffrant de FOMO, jusqu’à la manipulation des réseaux sociaux par Duryodana — le tout emballé avec un fond numérique, des multimédias sophistiqués et une musique électronique-gamelan captivante.
Témoignages d’élèves et de parents
« Je pense que le spectacle de l’École GPM 2025 était vraiment amusant et cool car les activités étaient agréables, beaucoup de gens ont assisté à l’événement, et cela a rendu l’ambiance de l’école super animée. Je souhaite vraiment qu’un événement comme ce spectacle soit organisé chaque année car cela crée des souvenirs inoubliables et de la cohésion », a déclaré un élève de 8e de la classe Socrate.
Un élève de 8e de la classe Platon a ajouté que ce spectacle était très bon car les enfants semblaient enthousiastes et ont impressionné le public par leur performance. Selon un élève de 7e de la classe Soepomo, le spectacle de cette année était très excitant, permettant aux élèves de 7e de danser ensemble, favorisant l’amitié et la proximité.
De plus, un parent d’un élève de 8e a exprimé son appréciation pour l’activité de spectacle, qui a été exécutée très bien en ligne avec les objectifs du collège GPM pour la construction du caractère.
« J’ai assisté au Spectacle du collège Global Persada Mandiri : ‘L’Anchabharma’. J’ai vu les élèves de la 7e à la 9e, j’ai vu l’introspection et la beauté de l’unité dans la diversité. Je suis aussi rentré chez moi fier », a ajouté un parent d’un élève de 9e.
Éducation transformative et inclusive basée sur les arts
Pour conclure, le Principal a déclaré que ce soir nous avions vu comment nos 270 élèves n’avaient pas seulement performé sur scène, mais avaient aussi donné le meilleur d’eux-mêmes.
« De la 7e qui présente l’identité et la diversité, la 8e qui fait le pont entre tradition et technologie, à la 9e qui nous rappelle l’importance de la maîtrise de soi — c’est cela, la véritable éducation transformative », a-t-il dit.
L’enseignant d’Arts et Culture a ajouté, ému, qu’après trois mois de préparation, des centaines d’heures de répétition, de sueur, de larmes et de rires, tout en valait la peine ce soir.
« Ces enfants n’ont pas seulement appris à danser et à jouer. Ils ont appris la discipline, la coopération, l’empathie et le courage. C’est l’essence de l’éducation artistique », a-t-il conclu.
Le spectacle, également suivi par plusieurs principaux
