ГОРОД БЕКАСИ — Средняя школа Global Persada Mandiri (GPM) в Восточном Бекаси провела грандиозное представление в области искусства и культуры под названием «Анчабхарма: Гармония традиции и цифровых технологий».
В общей сложности 270 учеников 7, 8 и 9 классов представили потрясающее шоу, объединившее культурное наследие архипелага с цифровой грамотностью. Мероприятие прошло в субботу вечером в банкетном зале средней школы GPM.
Представление открыли семиклассники серией танцев на тему «Профиль средней школы GPM: Бекаси в многообразии». Началось всё с энергичного танца «Бекаси Керен», за которым последовал танец «Религиозное многообразие», изображающий гармонию пяти религий, танец «Профиль ученика Панчасила», выражающий шесть граней характера, и кульминационный танец «Внеурочная деятельность», показывающий динамику школьных кружков в GPM.
«Сегодняшнее выступление семиклассников было необыкновенным. Им удалось показать, что местная идентичность Бекаси и его разнообразие могут прекрасно сочетаться с ценностями Панчасилы», — сказала директор средней школы Global Persada Mandiri.
«Это важный фундамент, прежде чем мы отправимся в более глубокое путешествие о том, как традиция и технологии могут взаимодействовать», — добавили они.
Сто учеников 8-х классов представили современную музыкальную драму в стиле *керончонг*, рассказывающую историю о «Великолепной пятёрке», попавшей в виртуальную игру «Квест архипелага: В поисках национальной идентичности». В сопровождении живого оркестра *керончонг* ученики исполнили «Цифровой танец Ремо» (Восточная Ява), футуристический «Танец Энгганг» (Калимантан) и современный «Танец Саджоджо» (Папуа), дополненные впечатляющими цифровыми визуальными эффектами и LED-проекциями.
«Мы хотели показать, что технология и традиция — не две противоположные вещи. *Керончонг*, который считается старомодным, можно аранжировать с электронным битом. Народные танцы можно сочетать с роботизированными движениями. Это то, что мы называем «культурными инновациями» — инновациями, которые всё ещё уважают свои корни», — пояснил учитель искусства и культуры средней школы GPM.
Кульминацией представления стала постановка 60 девятиклассников — современная кукольная драма, интерпретирующая эпос «Махабхарата» в контексте цифровой эпохи. Юдхиштхира, попавший в зависимость от азартных игр, Карна, испытывающий FOMO (страх упущенной выгоды), до манипуляций Дурьодханы в соцсетях — всё это было представлено на цифровом фоне, с использованием сложных мультимедийных технологий и завораживающей музыки в стиле электро-гамелан.
Отзывы учеников и родителей
«Я думаю, что выступление школы GPM в 2025 году было действительно веселым и крутым, потому что мероприятия были интересными, на спектакль пришло много людей, и это сделало атмосферу в школе супер-позитивной. Я очень хочу, чтобы такое мероприятие проводилось каждый год, потому что оно создает незабываемые воспоминания и чувство единства», — сказал ученик 8 класса «Сократ».
Ученик 8 класса «Платон» добавил, что это представление было очень хорошим, потому что дети выглядели воодушевленными и впечатлили зрителей своим выступлением. В то же время, по словам ученика 7 класса «Супомо», выступление в этом году было очень захватывающим, семиклассники смогли танцевать вместе, что укрепило дружбу и сплоченность.
Кроме того, родитель восьмиклассника выразил признательность за мероприятие, которое было очень хорошо организовано в соответствии с целями средней школы GPM по формированию характера.
«Я был свидетелем выступления средней школы Global Persada Mandiri: «Анчабхарма». Я видел здесь учеников 7–9 классов, я увидел саморефлексию и красоту единства в многообразии. Я также ушел домой с чувством гордости», — добавил родитель девятиклассника.
Трансформирующее и инклюзивное образование на основе искусства
В заключение директор отметила, что сегодня вечером мы стали свидетелями того, как наши 270 учеников не только выступили на сцене, но и проявили себя с лучшей стороны.
«От 7-х классов, представляющих идентичность и многообразие, 8-х классов, соединяющих традицию с технологиями, до 9-х классов, напоминающих нам о важности самоконтроля — это и есть настоящее преобразующее образование», — сказали они.
Учитель искусства и культуры с эмоциями добавил, что после трех месяцев подготовки, сотен часов репетиций, пота, слез и смеха всё окупилось сегодня вечером.
«Эти дети научились не просто танцевать и играть. Они научились дисциплине, сотрудничеству, эмпатии и смелости. В этом суть художественного образования», — заключили они.
На представлении, также присутствовали несколько директоров
