CIUDAD DE BEKASI — La Escuela Secundaria Global Persada Mandiri (GPM) en el este de Bekasi realizó una espectacular presentación de arte y cultura titulada «Anchabharma: Armonía entre Tradición y Tecnología Digital».
Un total de 270 estudiantes de los grados 7, 8 y 9 ofrecieron una actuación impresionante que fusionó el patrimonio cultural del archipiélago con la alfabetización digital, celebrada en el salón de actos de la Secundaria GPM el sábado por la noche.
La presentación comenzó con los estudiantes de 7° grado mostrando una serie de danzas bajo el tema «Perfil de la Secundaria GPM: Bekasi en la Diversidad». Empezó con la enérgica Danza Bekasi Keren, seguida por la Danza de la Diversidad Religiosa que representa la armonía de cinco religiones, la Danza del Perfil del Estudiante Pancasila que expresa seis dimensiones del carácter, y culminó con la Danza de Actividades Extraescolares que retrata la dinámica de las actividades después de clases en la Secundaria GPM.
«La presentación de hoy de los estudiantes de 7° grado fue extraordinaria. Lograron mostrar que la identidad local y la diversidad de Bekasi pueden fusionarse bellamente con los valores de Pancasila», dijo el Director de la Secundaria Global Persada Mandiri.
«Esta es una base importante antes de embarcarnos en un viaje más profundo sobre cómo la tradición y la tecnología pueden sinergizar», añadió.
Cien estudiantes de 8° grado interpretaron un drama musical contemporáneo de *keroncong* que cuenta la historia de los Cinco Famosos siendo absorbidos por el juego virtual Archipelago Quest: En Busca de la Identidad Nacional. Acompañados por una orquesta de *keroncong* en vivo, los estudiantes presentaron la Danza Remo Digital (Java Oriental), una Danza Enggang futurista (Kalimantan) y una Danza Sajojo moderna (Papúa), completadas con impresionantes efectos visuales digitales y proyecciones LED.
«Queríamos mostrar que la tecnología y la tradición no son dos cosas opuestas. El *keroncong*, que se considera anticuado, puede arreglarse con un ritmo electrónico. Las danzas regionales pueden combinarse con movimientos robóticos. A esto lo llamamos ‘innovación cultural’: una innovación que aún respeta sus raíces», explicó el Profesor de Arte y Cultura de la Secundaria GPM.
El clímax de la presentación fue la actuación de 60 estudiantes de 9° grado en un drama contemporáneo de títeres que interpreta la epopeya del Mahabharata en el contexto de la era digital. Yudhistira atrapado en la adicción al juego, Karna experimentando el FOMO (miedo a perderse algo), hasta la manipulación en redes sociales de Duryodana; todo empaquetado con un fondo digital, multimedia sofisticado y cautivadora música electrónica-gamelán.
Testimonios de Estudiantes y Padres
«Creo que la presentación de la Escuela GPM 2025 fue muy divertida y genial porque las actividades fueron agradables, mucha gente asistió al evento y hizo que el ambiente escolar fuera súper divertido. Realmente quiero que un evento como esa presentación se realice nuevamente cada año porque crea recuerdos inolvidables y unión», dijo un estudiante de 8° grado, Sócrates.
Un estudiante de 8° grado, Platón, añadió que esta presentación fue muy buena porque los niños se veían entusiastas e impresionaron al público con su actuación. Mientras tanto, según un estudiante de 7° grado, Soepomo, la presentación de este año fue muy emocionante, donde los estudiantes de 7° grado pudieron bailar juntos, fomentando la amistad y la cercanía.
Además, un padre de un estudiante de 8° grado expresó su aprecio por la actividad de la presentación, que se ejecutó muy bien en línea con el objetivo de la Secundaria GPM para la formación del carácter.
«Presencié la Presentación de la Secundaria Global Persada Mandiri: ‘El Anchabharma’. Vi a estudiantes de los grados 7 a 9 aquí, vi autorreflexión y la belleza de la unidad en la diversidad. También me fui a casa sintiéndome orgulloso», añadió un padre de un estudiante de 9° grado.
Educación Transformadora e Inclusiva Basada en las Artes
Para finalizar, el Director transmitió que esta noche fuimos testigos de cómo nuestros 270 estudiantes no solo actuaron en el escenario, sino que también se desempeñaron como su mejor versión.
«Desde el 7° grado introduciendo identidad y diversidad, el 8° grado tendiendo un puente entre la tradición y la tecnología, hasta el 9° grado recordándonos la importancia del autodominio, esta es la verdadera educación transformadora», dijo.
El Profesor de Arte y Cultura añadió emocionado que después de tres meses de preparación, cientos de horas de práctica, sudor, lágrimas y risas, todo valió la pena esta noche.
«Estos niños no solo aprendieron a bailar y actuar. Aprendieron disciplina, cooperación, empatía y valentía. Esa es la esencia de la educación artística», concluyó.
La presentación, a la que también asistieron varios directores
