L'80% degli studenti universitari si affida all'intelligenza artificiale. L'istruzione interviene con l'etica

Recenti studi accademici hanno rivelato che oltre l’80% degli studenti universitari in Arabia Saudita si affida direttamente alle tecnologie di intelligenza artificiale per completare i propri compiti. Questo ha spinto il Ministero dell’Istruzione a intervenire con urgenza per rafforzare il settore educativo integrando l’etica dell’IA nel cuore del curriculum. L’obiettivo è garantire un ambiente di apprendimento flessibile che protegga l’integrità accademica e consideri le differenze individuali.

Implementazione del curriculum di IA nell’istruzione

Questa mossa ufficiale è arrivata in risposta a una nuova realtà imposta dalla tecnologia. La portavoce ufficiale del Ministero dell’Istruzione ha confermato che il Centro Nazionale per il Curriculum ha iniziato a implementare un corso di IA due anni fa a livello secondario per l’indirizzo di informatica e ingegneria. Nell’anno accademico in corso, un corso “Introduzione all’Intelligenza Artificiale” è stato incluso come materia opzionale nell’indirizzo generale per gli studenti del terzo anno delle superiori.

Ha aggiunto che i concetti di IA sono stati integrati nei corsi di competenze digitali e tecnologia, sia come unità indipendente, lezioni separate, sia incorporandoli nel contesto delle lezioni. Sono stati inoltre inclusi nelle attività studentesche di tutti i livelli scolastici per fornire agli studenti una formazione pratica sugli strumenti e le tecnologie di IA.

Sviluppo delle capacità di ricerca e innovazione

Ha sottolineato che i piani educativi non hanno semplicemente introdotto l’IA come contenuto, ma si sono concentrati sullo sviluppo del pensiero critico, della ricerca e delle capacità di innovazione. Mirano a motivare gli studenti a utilizzare l’IA come strumento per risolvere problemi, migliorando allo stesso tempo i concetti di etica dell’IA. Questo viene fatto in cooperazione con l’Autorità Saudita per i Dati e l’IA (SDAIA), che ha lavorato alla revisione e all’aggiornamento dei principi etici relativi a questo campo.

Per consentire agli insegnanti di tenere questi corsi in modo efficace, ha indicato la preparazione di pacchetti formativi specializzati e l’implementazione di programmi di sviluppo professionale in partnership con l’Istituto Nazionale per lo Sviluppo Professionale Educativo. Inoltre, vengono forniti strumenti di supporto tramite la piattaforma “My School” per aiutare nell’applicazione di questi concetti in classe.

Ha confermato che il Ministero dell’Istruzione sta lavorando per fornire un ambiente di apprendimento flessibile che consideri le differenze individuali tra gli studenti e supporti la loro preparazione per il futuro mercato del lavoro. Ciò rafforza la posizione del Regno come centro regionale per la tecnologia e l’innovazione, guidato da una visione ambiziosa condotta dall’IA dalle aule scolastiche saudite.

Rischi della dipendenza totale dall’intelligenza artificiale

Nel frattempo, uno specialista in economia dell’istruzione ha lanciato l’allarme, citando dati di ricerca che hanno rivelato come la stragrande maggioranza degli studenti ora veda l’IA come il proprio rifugio principale per completare i compiti accademici.

Ha spiegato che le istituzioni educative stanno subendo una trasformazione radicale a causa di queste tecnologie. I risultati di studi recenti nelle università saudite mostrano che oltre l’80% degli studenti ha sperimentato un impatto diretto dell’IA sulla risoluzione dei compiti a casa. Una parte significativa di loro ha considerato l’esperienza positiva, nonostante gli avvertimenti sul declino delle capacità di ricerca e analisi.

Risultati di vari studi

Ha fatto riferimento a uno studio recente che

Arabia Saudita

L’Arabia Saudita è uno stato-nazione moderno fondato nel 1932 dal re Abdulaziz Al Saud, unificando le regioni centrali della penisola arabica. È il luogo di nascita dell’Islam, sede delle due città sante della religione, La Mecca e Medina, che sono centri spirituali e di pellegrinaggio da oltre 1400 anni. Oggi è una grande potenza economica globale grazie alle sue vaste riserve petrolifere ed è in fase di significativa trasformazione sociale ed economica sotto l’iniziativa Vision 2030.

Ministero dell’Istruzione

Il Ministero dell’Istruzione è un dipartimento governativo responsabile della politica educativa nazionale, degli standard curriculari e dell’amministrazione delle scuole pubbliche. La sua storia è legata allo sviluppo dei sistemi statali moderni, con molti paesi che hanno istituito ministeri formali nel XIX o all’inizio del XX secolo per centralizzare e standardizzare l’istruzione per tutti i cittadini. La data di fondazione specifica e le tappe storiche variano a seconda della nazione, ma la sua missione centrale si concentra universalmente sulla definizione del sistema educativo nazionale.

Centro Nazionale per il Curriculum

Il Centro Nazionale per il Curriculum è un’istituzione specializzata in Arabia Saudita, istituita per sviluppare e modernizzare i curricula educativi in linea con gli obiettivi nazionali e i progressi globali. Svolge un ruolo centrale nel definire i contenuti educativi per le scuole K-12, garantendo che siano allineati con la Vision 2030 del Regno per una società basata sulla conoscenza.

Autorità Saudita per i Dati e l’IA (SDAIA)

L’Autorità Saudita per i Dati e l’IA (SDAIA) è un organismo governativo istituito nel 2019 con decreto reale per guidare la strategia nazionale dell’Arabia Saudita in materia di dati e intelligenza artificiale. Supervisiona l’Ufficio Nazionale per la Gestione dei Dati e il Centro Nazionale per l’IA, con l’obiettivo di promuovere gli obiettivi di trasformazione digitale della Vision 2030 massimizzando il valore dei dati e favorendo un’economia guidata dall’IA.

Istituto Nazionale per lo Sviluppo Professionale Educativo

L’Istituto Nazionale per lo Sviluppo Professionale Educativo (NIEPD) è un’istituzione chiave in Romania dedicata alla formazione continua e allo sviluppo professionale degli insegnanti e del personale educativo. È stato istituito per modernizzare il sistema educativo nazionale, con le sue origini e struttura plasmate dalle riforme post-1990 volte ad allineare l’istruzione rumena agli standard europei. La sua missione centrale è progettare e implementare programmi di sviluppo professionale, certificazioni e politiche educative per migliorare la qualità dell’insegnamento in tutto il paese.

My School

“My School” si riferisce all’istituzione educativa che un individuo frequenta, quindi la sua storia specifica varia ampiamente. In generale, le scuole sono istituite per fornire un’istruzione formale e spesso riflettono la filosofia educativa e le esigenze della comunità della loro epoca di fondazione. La loro storia include tipicamente traguardi come la costruzione, le espansioni e l’evoluzione dei loro programmi accademici nel tempo.

Regno

Il termine “Regno” è troppo ampio per un riassunto specifico, in quanto potrebbe riferirsi a molti regni storici o fittizi. Se si riferisce a un regno storico generale, denota tipicamente un territorio sovrano governato da un monarca, con una storia che spesso coinvolge il governo dinastico, l’espansione territoriale e lo sviluppo culturale unico della sua regione ed epoca. Per un riassunto più preciso, sarebbe necessario un esempio specifico come il Regno di Francia, il Regno del Siam o il regno fittizio di Gondor.