BEKASI – Les écoles publiques constituent une solution pour les enfants issus de milieux défavorisés. Cette déclaration a été faite lors du webinaire « Espace numérique pour des enfants en sécurité et en bonne santé » organisé par la Commission I de la Chambre des représentants.

Le programme a été le thème principal du webinaire, tenu vendredi. L’événement a réuni plus de 250 participants. Il a abordé des solutions pour remédier aux inégalités éducatives en Indonésie.

Dans le discours, il a été souligné que l’éducation est un mandat constitutionnel. Les données mettent en lumière des défis significatifs sur le terrain. Au moins 2,7 millions d’enfants indonésiens ont abandonné l’école en 2023. La durée attendue de scolarisation des enfants n’est que d’environ 8,96 ans, et 65 % des parents estiment que les frais de scolarité sont trop lourds.

« Cette situation montre la nécessité d’innovations. Les Écoles Publiques proposent un concept d’internats gratuits renforcés par le programme national et des matières supplémentaires comme la culture numérique, la programmation et l’intelligence artificielle », a-t-il été expliqué.

Il a été ajouté que ce programme se concentre non seulement sur les résultats académiques mais aussi sur l’éducation du caractère et les compétences pratiques. Il est équipé d’installations complètes telles que des dortoirs, la restauration et des services de santé.

« L’éducation est une responsabilité partagée. Veillons à ce que les droits des enfants indonésiens ne soient pas seulement inscrits dans la constitution mais soient véritablement ressentis dans leur vie. La collaboration de toutes les parties est également cruciale », a-t-il été affirmé.

Stratégie pour Briser le Cycle de la Pauvreté

Par ailleurs, il a été mentionné que les Écoles Publiques ne sont pas seulement un programme éducatif mais une stratégie pour briser le cycle de la pauvreté.

« Les enfants de familles pauvres auront accès à une éducation de qualité qui a été difficile à atteindre pour eux. Les Écoles Publiques visent à créer une génération dorée prête à affronter l’avenir », a-t-il été précisé.

Un point de vue similaire a été exprimé. Il a été estimé que ce programme a le potentiel de devenir un laboratoire de démocratie.

« Nous pouvons inculquer les valeurs démocratiques, la tolérance et la conscience politique dès le plus jeune âge. La génération issue des Écoles Publiques devrait être non seulement intelligente sur le plan académique, mais aussi critique, inclusive et participative », a-t-il été dit.

Pendant l’événement, l’enthousiasme des participants était manifeste. Cela s’est vu à travers les diverses questions soulevées. Certaines concernaient les frais de scolarité, le risque d’étiquetage des enfants pauvres et l’efficacité de ce programme pour briser le cycle de la pauvreté.

En réponse, il a été expliqué que le programme des Écoles Publiques est complémentaire. Il ne remplace pas les écoles publiques mais se concentre fortement sur les enfants de familles extrêmement pauvres.