«Начинаем урок английского!». Занятие начинается с голоса ученика, и между учениками и учителем завязывается обмен репликами на английском. Ученик говорит: «Я очень хочу спать». Учитель, уточнив, во сколько тот лег накануне, бодро отвечает: «Ты хорошо выспался. Так что сможешь насладиться уроком английского».
Это урок английского для второклассников средней школы Хигаси Татибана в городе Кавасаки. Стремясь воспитать учеников, которые «сами замечают», «думают» и «действуют», школа создает возможности для активного, самостоятельного обучения во всех видах деятельности и на каждом предмете.
«Работая над этим всей школой, мы чувствуем, что самостоятельность учеников растет. Это особенно проявляется в том, как они берут на себя лидерство во время школьных мероприятий, например, на спортивном празднике. Все больше учеников способны высказывать собственное мнение и мысли, уважая при этом других», — говорит директор.
«Скоро зимние каникулы. У вас есть планы?». Ученик отвечает на вопрос учителя. «Я поеду в Йокосуку». Диалог продолжается. «С кем?» «С друзьями». «Здорово». После беседы учителя с несколькими учениками начинаются разговоры между самими учениками. Они обсуждают, как проведут зимние каникулы.
«Важно уметь отвечать на вопросы, но, помимо этого, мы хотим, чтобы они могли подумать о том, что сами хотят сказать». Такова надежда учителя-предметника.
Когда разговоры в парах заканчиваются, ученики открывают планшеты и печатают на английском то, о чем говорили. Система позволяет сделать содержание доступным для всех.
«Мы вместе думаем над выражениями, которые у них не получилось сказать. Мы хотим, чтобы так они расширяли свой словарный запас». Учителя надеются, что ученики смогут выражать свои чувства на английском, уважая друг друга. Работа школы по развитию самостоятельности учеников продолжается.
