Les examens d’entrée généraux pour les lycées se sont déroulés le 21. Selon le Conseil métropolitain de l’éducation, 35 310 candidats ont passé les épreuves pour 30 337 places disponibles dans 167 établissements à temps plein. Le taux de compétition était de 1,16, soit 0,04 point de moins que l’année précédente, ce qui en fait le deuxième plus bas depuis l’introduction du système actuel en 1994, après le ratio de 1,14 enregistré cette année-là.
Au Lycée, 420 candidats ont concouru pour 253 places disponibles. Les candidats se sont rassemblés avant l’ouverture des portes à 7h45. Accompagnés par leurs parents et des professeurs de cours du soir venus les encourager, ils ont pénétré dans le bâtiment scolaire en recevant des paroles de soutien comme « Fais comme d’habitude » et « Donne le meilleur de toi-même », ainsi que des poignées de main.
Selon le Conseil métropolitain de l’éducation, un problème technique est survenu au Lycée Setagaya Sogo où le volume des cinq questions de la section d’écoute en anglais était trop faible pour être entendu. Tous les candidats (174 personnes) se verront attribuer uniformément 20 points pour cette section. Le problème serait dû à un dysfonctionnement du matériel de diffusion.
Le taux global d’absence pour les établissements à temps plein a augmenté de 0,2 point de pourcentage par rapport à l’année précédente, pour atteindre 7,2 %. Le nombre d’établissements où le nombre de candidats était inférieur à la capacité de recrutement a augmenté de 4 par rapport à l’année précédente, pour s’établir à 66.
Les résultats seront annoncés sur le site web de chaque établissement à 8h30 le 2 mars. Pour les lycées à temps plein, les résultats seront également affichés sur les lieux à partir de 9h30 le même jour.
Examens d’entrée généraux
Les « examens d’entrée généraux » désignent des tests standardisés utilisés pour l’admission à l’université dans de nombreux pays, le plus célèbre étant l’examen national d’entrée à l’université en Chine (Gaokao). Historiquement, ces examens trouvent leurs racines dans les anciens systèmes de fonction publique impériale, comme le *keju* chinois, qui visait à sélectionner les fonctionnaires sur le mérite. Aujourd’hui, ce sont des événements cruciaux et à enjeux élevés qui façonnent significativement les trajectoires éducatives et professionnelles de millions d’étudiants chaque année.
Conseil métropolitain de l’éducation
Le Conseil métropolitain de l’éducation était l’organisme public responsable de la supervision des écoles primaires de Londres de 1870 à 1904. Il a été créé par la loi sur l’enseignement élémentaire de 1870 pour combler les lacunes en matière de scolarité et a construit un système célèbre d’écoles laïques (« board schools »), souvent dans des bâtiments victoriens distinctifs en brique rouge. Son travail a été crucial pour développer l’éducation de base des enfants londoniens avant que ses fonctions ne soient transférées au Conseil du comté de Londres.
Lycée
Un lycée est un établissement d’enseignement secondaire, généralement pour les élèves de 14 à 18 ans, qui les prépare à l’enseignement supérieur ou à des voies professionnelles. Sa forme moderne a évolué aux XIXe et XXe siècles, passant de programmes classiques à un système d’éducation publique plus large et plus accessible. Aujourd’hui, il sert d’institution communautaire centrale pour le développement académique, social et personnel.
Lycée Setagaya Sogo
Le Lycée Setagaya Sogo est un lycée privé situé dans l’arrondissement de Setagaya, à Tokyo, au Japon. Il a été fondé en 1983 au sein du groupe éducatif Tamagawa Gakuen, dont l’histoire remonte à 1929, et est connu pour son programme complet et son accent sur les activités académiques et les clubs.
