رواية أطفال عن الحرب تُظهر صمود الناس العاديين ومقاومتهم

أُطلِقَت مؤخرًا في معرض شانغهاي الدولي لكتاب الطفل الروايةُ الأطفالية “الفتى والجنرال القط” ذات الطابع المناهض للحرب. تدور أحداث القصة في غويلين، المعروفة باسم “المدينة الثقافية” خلال فترة الحرب، وتتبع صبيًا يدعى آه جين يرافقه “الجنرال القط”، فينمو تدريجيًا ليصبح كاتبًا وثوريًا، معرضًا صمود الناس العاديين ومقاومتهم وسط المحن.

وُلِحظ أن هذا العمل يبتعد عن نموذج النمو الفردي الشائع في روايات الأطفال ذات الطابع الحربي، حيث ينشأ تطور البطل نتيجة عوامل دافعة متعددة. تستخدم السردية بنية مزدوجة بخطوط واضحة وضمنية، رئيسية وثانوية: فالخط الرئيسي الواضح يصور تجارب حياة الصبي آه جين وتحوله الروحي، بينما يتبع الخط الثانوي الضمني تغيرات مصير وتحول صورة القط الأصفر الصغير “الجنرال”. مسارات نموهما تعكس كل منهما الآخر، حيث يخدم الجنرال القط كإسقاط واستعارة لآه جين. توفر هذه الاستراتيجية السردية نموذجًا ناجحًا للتعبير عن النمو في قصص الأطفال الخاصة بالعصر الجديد.

وصِفَت التناقضات المتعددة للعمل بأنها مؤثرة بعمق – فالفرق الصارخ بين الحياة اليومية النابضة في غويلين والتدمير اللاحق للوطن يسلط الضوء على الأثر المدمر للحرب، مؤكدًا على التناقض بين الجمال والوحشية. رحلة البطل آه جين من كونه عاجزًا عن الكلام إلى حمل القلم، ونموه جنبًا إلى جنب مع الجنرال القط، تظهر مرونة الحياة المذهلة في المواقف اليائسة، ممثلة تحولًا من الهشاشة إلى القوة. الصبي الذي يرفع شعلة على الغلاف يرمز ليس إلى القوة العسكرية بل إلى القوة الثقافية – كيف يمكن للمعرفة أن تنير عالم الطفل الداخلي وتمرر هذه الشعلة الروحية عبر الكتابة.

يركز العمل على تنمية الشباب، مصورًا الحرب من منظور الطفل ومستخدمًا بمهارة الصور البلاغية لبناء السرد. “الجنرال القط” في النص ليس مجرد شخصية بل يرمز إلى الشجاعة والرفقة والأمل. أماكن مثل المكتبة والكهف ومكتب الجريدة تخدم كأماكن لنشر المعرفة والعقيدة، مجتمعةً مما يعطي العمل دفئًا عاطفيًا عميقًا وتوترًا فنيًا.

عُبِّرَ عن أن هذا الكتاب يهدف إلى زرع ثلاث بذور في قلوب الأطفال: بذرة “الاعتزاز” – تقدير الحياة السلمية التي يتمتعون بها حاليًا؛ وبذرة “القراءة” – الإيمان بقوة المعرفة والقراءة؛ وبذرة “الشجاعة” – النمو ليصبحوا نسخًا أفضل من أنفسهم.