„Let’s start English class!“ Mit der Stimme einer Schülerin beginnt der Unterricht, und ein Austausch auf Englisch zwischen den Schülern und der Lehrkraft setzt ein. Eine Schülerin sagt: „I’m very sleepy.“ Die Lehrerin erkundigt sich, wann die Schülerin gestern Abend ins Bett gegangen ist, und antwortet ermutigend: „You could sleep well. So you can enjoy English class.“
Dies ist eine Englischstunde für die zweiten Klassen der Higashi Tachibana Junior High School in Kawasaki. Mit dem Ziel, Schüler zu entwickeln, die „selbst etwas bemerken“, „selbstständig denken“ und „initiativ handeln“, schafft die Schule in allen Fächern und Aktivitäten Gelegenheiten, in denen die Schüler eigenverantwortlich lernen und agieren können.
„Da wir das als gesamte Schule angehen, spüren wir, dass die Eigeninitiative der Schüler zunimmt. Das zeigt sich besonders darin, dass sie bei Schulveranstaltungen wie dem Sportfest zunehmend Führungsqualitäten zeigen. Immer mehr Schüler sind in der Lage, ihre eigenen Meinungen und Gedanken zu äußern und dabei andere zu respektieren“, so der Schulleiter.
„Winter holidays come soon. Do you have any plans?“ Eine Schülerin beantwortet die Frage der Lehrerin: „I’m going to go to Yokosuka.“ Der Austausch geht weiter. „Who are you going with?“ „With my friends.“ „Sounds nice.“ Nachdem die Lehrerin mit mehreren Schülern gesprochen hat, beginnen Gespräche zwischen den Schülern. Sie unterhalten sich darüber, wie sie die Winterferien verbringen werden.
„Es ist wichtig, Fragen beantworten zu können, aber darüber hinaus möchten wir, dass sie darüber nachdenken, was sie selbst sagen wollen.“ Das ist der Wunsch der verantwortlichen Lehrerin.
Als die Partnerarbeit endet, öffnen die Schüler ihre Tablets und tippen auf Englisch ein, worüber sie gesprochen haben. Das System ermöglicht es, dass die Inhalte mit allen geteilt werden.
„Gemeinsam überlegen wir, wie man das ausdrücken kann, was sie noch nicht sagen konnten. Auf diese Weise sollen sie ihren Ausdrucksspielraum erweitern.“ Der Wunsch der Lehrkräfte ist es, dass die Schüler lernen, ihre eigenen Gefühle durch die englische Sprache auszudrücken und dabei einander zu respektieren. Die Bemühungen der Schule, die Eigeninitiative der Schüler zu fördern, gehen weiter.
