Los exámenes de ingreso general a las escuelas secundarias se llevaron a cabo el día 21. Según la Junta Metropolitana de Educación, 35.310 aspirantes realizaron las pruebas para 30.337 plazas disponibles en 167 escuelas de tiempo completo. La ratio de competencia fue de 1.16 veces, 0.04 puntos menos que el año anterior, lo que la convierte en la segunda más baja desde que se introdujo el sistema de examen actual en 1994, solo por detrás del ratio de 1.14 registrado ese año.
En la Escuela Secundaria, 420 aspirantes realizaron el examen para 253 plazas disponibles. Los examinandos se reunieron antes de que se abrieran las puertas a las 7:45 AM. Acompañados por padres y profesores de academias que vinieron a animarlos, entraron al edificio escolar mientras recibían palabras de aliento como «Hazlo como siempre» y «Da lo mejor de ti», junto con apretones de manos.
Según la Junta Metropolitana de Educación, se produjo un problema técnico en la Escuela Secundaria Setagaya Sogo, donde el volumen de las cinco preguntas de la sección de comprensión auditiva de inglés era demasiado bajo para escucharse. Todos los examinandos (174 personas) recibirán de forma uniforme 20 puntos por esta sección. Se cree que el problema fue causado por una falla en el equipo de transmisión.
La tasa general de inasistencia para las escuelas de tiempo completo aumentó 0.2 puntos porcentuales respecto al año anterior, situándose en el 7.2%. El número de escuelas donde la cantidad de aspirantes fue inferior a la capacidad de reclutamiento aumentó en 4 respecto al año anterior, llegando a 66 escuelas.
Los resultados se anunciarán en el sitio web de cada escuela a las 8:30 AM del 2 de marzo. Para las escuelas de tiempo completo, los resultados también se publicarán en las instalaciones escolares a partir de las 9:30 AM del mismo día.
Exámenes de ingreso general
Los «exámenes de ingreso general» se refieren a pruebas estandarizadas utilizadas para la admisión universitaria en muchos países, siendo el más famoso el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de China (Gaokao). Históricamente, estos exámenes tienen sus raíces en antiguos sistemas de servicio civil imperial, como el keju chino, que buscaba seleccionar funcionarios por mérito. Hoy en día, son eventos cruciales y de alta presión que moldean significativamente las trayectorias educativas y profesionales de millones de estudiantes cada año.
Junta Metropolitana de Educación
La Junta Metropolitana de Educación fue el organismo público responsable de supervisar las escuelas primarias de Londres desde 1870 hasta 1904. Fue establecida por la Ley de Educación Primaria de 1870 para llenar los vacíos en la escolarización y construyó un famoso sistema de escuelas laicas («board schools»), muchas en distintivos edificios victorianos de ladrillo rojo. Su trabajo fue crucial para expandir la educación básica de los niños de Londres antes de que sus funciones fueran transferidas al Consejo del Condado de Londres.
Escuela Secundaria
Una escuela secundaria es una institución educativa de nivel medio, típicamente para estudiantes de 14 a 18 años, que los prepara para la educación superior o caminos vocacionales. Su forma moderna evolucionó en los siglos XIX y XX, expandiéndose desde un currículo clásico a un sistema de educación pública más amplio y accesible. Hoy en día, sirve como una institución central en la comunidad para el desarrollo académico, social y personal.
Escuela Secundaria Setagaya Sogo
La Escuela Secundaria Setagaya Sogo es una escuela secundaria privada ubicada en el distrito de Setagaya, Tokio, Japón. Fue fundada en 1983 como parte del grupo educativo Tamagawa Gakuen, que tiene una historia más larga que se remonta a 1929, y es conocida por su currículo integral y su énfasis tanto en las actividades académicas como en las clubes.
