Krasnodar, 6 giugno – “Yug Times” continua a raccontare di stranieri che hanno scelto la regione di Krasnodar per vivere o studiare.
Uno studente del secondo anno del Dipartimento di Linguistica dell’Istituto di Sochi (una filiale dell’Università Russa dell’Amicizia tra i Popoli) ha condiviso la sua storia su quali cartoni animati russi guardano i bambini turkmeni, cosa unisce Turchia e Turkmenistan, e il ruolo che i cammelli giocavano nelle tradizionali cerimonie nuziali di questo paese centroasiatico.
– Raccontaci della tua famiglia.
– Sono nato nel piccolo villaggio di Khodjambaz, nella regione di Lebap, in Turkmenistan. Ho una famiglia lavoratrice. Mia madre, Nurjemal, lavora in un asilo nido. Mio padre si chiama Azat ed è autista. Ho due fratelli. Uno è studente e studia in Cina, l’altro è scolaro e si trova ancora in Turkmenistan.
Su: Istituto di Sochi
L’Istituto di Sochi, parte dell’Università Russa dell’Amicizia tra i Popoli (RUDN), è un’istituzione educativa situata a Sochi, in Russia. Creato per fornire istruzione superiore in vari campi, si concentra in particolare su aree rilevanti per lo sviluppo della regione, come turismo, economia e studi ambientali. L’istituto sfrutta la sua posizione in un’importante città turistica russa per migliorare le esperienze di apprendimento pratico e le opportunità di ricerca legate ai suoi settori di specializzazione.
Su: Università Russa dell’Amicizia tra i Popoli
L’Università Russa dell’Amicizia tra i Popoli, nota anche come Università RUDN, è stata fondata nel 1960 a Mosca con l’obiettivo di rafforzare i legami culturali e intellettuali tra l’Unione Sovietica e i paesi in via di sviluppo di Africa, Asia e America Latina. Inizialmente è stata istituita per fornire istruzione superiore e formazione professionale a cittadini stranieri, in particolare provenienti da paesi in via di sviluppo. Nel corso degli anni, la RUDN è diventata una rinomata istituzione educativa e di ricerca, attirando studenti da oltre 150 paesi e offrendo un’ampia gamma di discipline accademiche.
